Lesson 9 The Palace Museum说课稿【一等奖】

五年级英语下册Lesson9 the Palace Museum 1.课文分析

本课是“The Place Museum”，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观故宫发生的事情。学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高了阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述故宫的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。

2.学情分析

授课对象为五年级学生，学生心理比较成熟，语感基本形成，理解能力表达能力较强。所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。

3.教学重点

会使用句型May I take your picture? Sure or No ,thanks. 知道Be caraful的使用。

4.教学难点

能够用所学知识简单地介绍故宫。

5.教学准备

多媒体、卡片，照相机，故宫的介绍，导游帽和导游旗。

二、教学目标

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知识与技能目标：

（1）掌握词汇及短语：take，take a picture，be. （2）学生能用所学语言介绍故宫。

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学习策略目标：

（1）积极和组内同学进行合作，共同完成任务；

（2）养成听录音的习惯。

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情感态度目标：

（1）提高学习英语的兴趣，乐于在生活中使用英语。

（2）增强孩子们对文物保护的意识。培养孩子的爱国热情。

三、教学步骤

Step I Class Opening

1.Greeting T: Hello everyone! How are you today?

Ss: I’m fine. Thanks. Step II New Concepts. 1.Introduction （由介绍故宫的视频导入新授）

T: Do you know where is this？

Ss: the Palace Museum. T: Today Li Ming Danny Jenny are going to visite the Palace Museum . Do you want to know about the Palace Museum? Now we are look at this.(多媒体播放故宫的视频) (设计思路：开课时由介绍故宫的视频引入新授，将生活与文本联系了本课的主题--故宫。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。在观看视频的同时能让学生体会祖国文化的博大精深，培养了学生的爱国热情。) 2.Text 一 拿出照相机，引出单词camera和

句型May I take your picture? 二 学生自由读课文，组内解决生单词。

三 用光盘播放录音，学生跟读。

四 带问题朗读课文，小组完成part2.（小组展示）

2.Sing a song. T: Now let’s sing a song “Let’s take a picture, you and me.”

.(1)放录音，学生试着唱歌曲。老师带领学生做动作，学生和老师一起边唱边做动作。

（设计思路：英文歌曲中的一些内容包含了本节课的所学内容，巩固了所学知识同时也促进学生学习的兴趣。）

3. 用导游的身份介绍故宫。

T: If you were a guide, introduce the Palace Museum. （学生带上导游帽和导游旗，增加学生的学习热情）

（设计思路：语言的学习的最终目的是为了用，学生以导游的身份介绍故宫，既巩固了今天所学的知识，同时可以拓展关于故宫更多的介绍，达到学以致用。）

课堂小结

我的收获__________________________________________________. 3. 家庭作业

Make a poster about the Palace Museum.（做一张关于故宫的海报）