41 我爱故乡的杨梅教学设计范文

36. 我爱故乡的杨梅

一、回顾导入，揭示课题。

1、师：我们上学期《品德与社会》课中学过一首关于思念故乡的古诗，是《九月九日忆山东兄弟》,我们一起来读一读。

2、师：这首诗里，诗人王维远离家乡，在重阳节时想起了故乡的“茱萸”，由思念茱萸来表达对故乡的思念与喜爱之情。今天老师向大家介绍一位著名作家，他的名字叫王鲁彦，（出示：王鲁彦）他和王维一样远离故乡，尤其是他在异乡卧病在床时更加想念自己故乡的杨梅。

（出示第一节）谁能来读读这句话，感受一下王鲁彦对故乡杨梅的喜爱之情。让我们一起来读一读。

3.

正是因为王鲁彦思念故乡的杨梅，思念故乡，所以写了一篇关于故乡的杨梅

的文章，今天就让我们跟着王鲁彦走进他的故乡，同他一起去品味他故乡的杨梅。

4.

板书课题，杨的第5笔的笔画是——横折折折钩。齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1. 同学们回家都预习了课文，你们知道文中除了写杨梅的果子以外，还写了什么？（杨梅树）

板书：杨梅树

杨梅果

2.

下面请你们读读课文，再找找课文的那几小节写的是杨梅树？那几小节写的

是杨梅果？

（板书：2

3-6）

三．学习第二节

1.

下面就让我们一起来了解作者故乡的杨梅树。出示第二节。

请同学们来读读这段描写春雨中杨梅树的话，借助拼音读准蓝色字的字音。

2、交流，指名读。

（1）

开火车读四个词语的字音。（贪婪、吮吸、甘露、狭长）全班齐读。

（2）（出示间隔符号）请你们借助停顿符号，读好句子。（自读、指名读）

3．贪婪的意思是——求多，不知满足，“贪婪地吮吸”是怎么样子的？小朋友吃果冻的时候，先剥开上面的包装纸，然后用力地去吸，这就是“吮吸”。这时候，你肯定是吃了一个还想吃一个，吃了第二个还想吃第三个，永不满足，这就是“贪婪”。多可爱的小朋友呀！在这段话里故乡那一棵棵杨梅树

1

好像一个个可爱的小朋友拼命地，一个劲地吮吸着那春天的甜甜的露水（板书：吮吸甘露）。让我们来读好这个词组。指名几人将“贪婪地吮吸”读出一个劲的感觉。齐读。

4.是呀，细雨如丝——甘露。春雨又细又密，像丝一样，就叫——细雨如丝。读到这里，你知道这段话中“春天的甘露”究竟是什么吗？（春雨）杨梅树渴望着如丝的春雨，它们喝着那甜甜的春雨，真是舒服极了！让我们用愉悦、高兴的语气来读读这段的第一句话。

5.

请你们读读第2句，圈出关于杨梅枝条和杨梅叶子特点的词语。（四季常绿、 狭长）四季常绿就是——，所以这里的常是经常的常，不是长短的长。［出示杨梅树叶图]这就是杨梅树叶，它们又细又长，所以称为——狭长。“狭”左边是——，右边是——，合起来就是——狭。

6.杨梅树伸展着四季常绿的枝条，现在你就是春雨中的杨梅树，请你们来“伸展”一下枝叶，（板书：伸展枝叶）在不断地伸展中杨梅的枝条迅速地生长。而杨梅的叶子也在如雾一般的小雨中欢笑着。（板书：叶子欢笑）

7. 作者把杨梅树当作了一个个生动活泼、十分可爱的小孩，把杨梅树写得活灵活现，今后我们在介绍一种事物时也可以用这种方法，这样，你的文章就更生动了。让我们把这样的语言记在心里吧！（读）

三、学习第三小节

1、到什么时候，杨梅树结果了呀？（板书“端午节过后”）

简介端午节：端午节是我们祖国的传统节日。它在每年农历五月初五，端午节那天家家户户要吃——（粽子），除此之外，民间还有赛龙舟的习俗。（出示图片）

2、端午节过后——（出示句子）

树上的杨梅一个一个，真多呀！从哪个词看出多？（挂满）

让我们把这句话读好。（齐读）

四、读文划句，学习四~六小节。

1、作者在介绍杨梅果时是从形状、颜色、味道这三个方面进行的，板书：形状、颜色、味道请你读完课文后，分别用直线、波浪线和括号划出描写杨梅形状、颜色、味道的句子。

2

（1）交流，出示句子，和老师出示的句子核对一下，你划对了吗？

（2）同桌读正音：和同桌一起读读这些句子，相互听听大家有没有把句中的字音读准。正音：刺、塞、酸（平舌音），津（前鼻音），

字形：唇（板书）

（3）指名3人读句子

2、让我们按照课文的先后顺序来学习。

板书

36、我爱故乡的杨梅

杨梅树

吮吸甘露

伸展枝条

杨梅果

外形

（端午节过后）

颜色

味道

叶子欢笑

3

（王鲁彦）