整理和复习公开课参赛课教案｜教案在线预览

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教案首页单元课题第二单元整理与复习授课日期授课课时1．让学生在具体情境中体会除法算式的含义。会读、写除法算式，知道除法教学目标算式各部分名称。2．初步认识乘、除法之间的关系，能用2-6的乘法口诀求商。3．初步学会根据除法算式解决实际问题，培养认真观察、独立思考的能力。教学重难点课前准备重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 15:35:00

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学校：秦皇岛经济技术开发区第四小学

整理和复习公开课参赛课教案

未知

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关键词：整理和复习公开课参赛课教案

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教案首页

单元

课题

第二单元

整理与复习

授课日期

授课课时

1．让学生在具体情境中体会除法算式的含义。会读、写除法算式，知道除法教

学

目

标

算式各部分名称。

2．初步认识乘、除法之间的关系，能用2-6的乘法口诀求商。

3．初步学会根据除法算式解决实际问题，培养认真观察、独立思考的能力。教

学

重

难

点

课

前

准

备

重点:对本单元知识进行整理。

难点:综合运用，提高求商和解决实际问题的能力。

教师

学生

教学过程

第一课时

一、复习导入

师：学校要吃水果了，有15个桃子，分给3个同学，每个同学可以分几个呢？

师：同学们真是太棒了！回忆一下，想要解决这个问题为什么用除法？

（表内除法的有关知识）

师：这节课我们就对学习过的知识进行整理和复习。

二、探究新知

师：我们学习的第一个知识点是什么？（平均分）

师：什么是平均分？

（每份分得同样多）

判断平均分（平均分一定要每份一样多）

师：那你可以用自己的方式举一个平均分的例子吗？（投影展示）

师：根据一个同学圆片的例子，你能列出不同的算式吗？（包含）

其实，我们学***均分的问题，都可以归纳为求每份数的问题，求份数的问题。

我们把已知平均分成几份，这样的问题叫等分的问题；把已知每份多少的问题，这样的问题叫包含的问题。（板书）

等分举例（一定要在题中指出平均分成几份）总数

份数=每份数

包含举例（因为包含关系中，每个人分的数量是一定的，所以不用强调平均）

总数

每份数=份数

师：看到同学们这样优异的表现，老师很高兴；除法算式列出来了，你们还记得除法算式里各部分的名称吗？

被除数，除数，商

练习

师：做了怎么多题了，谁能告诉老师你是怎么计算这道题的呢？

出示2-6的乘法口诀表，你能补充完整吗？

齐读乘法口诀

根据圈出的口诀写出乘法算式和除法算式。

（展示）

师：任意的一句口诀都可写出两个乘法算式和两个除法算式吗？

（总结：像一一得一，二二的四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，只能写出一个乘法和一个除法算式）

师;口诀复习完了，你能用口诀解决问题吗？一起来试试吧！

师：爬梯子比赛（口算计算）

三、总结好了，本章的知识点我们复习完了，通过本章的学习，你学会了哪些知识呢？

总结语：

我们用学习过的数学知识解决了这么多的数学问题，其实数学知识就是来源于生活，应用于生活，希望同学们都有一双发现问题的眼睛，用我们的知识解决更多问题。

教案末页

板

书

设

计

课

后

反

思

作

业

反

馈

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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