分数四则混合运算板书设计及设计说明｜教案在线预览

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分数四则混合运算课时共2课时，本课第2课时个人复备栏1、进一步感受分数四则混合运算等所学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。2、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。重点难点：理解总结出第5题的规律，并对所学知识进行实事求是的自我评价。课前准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-24 09:36:00

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学校：四川美丰射洪实验学校

分数四则混合运算板书设计及设计说明

未知

2018-04-24 09:36:00

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关键词：分数四则混合运算板书设计及设计说明

正文

分数四则混合运算

课时

共2课时，本课第2课时

个人复备栏

1、进一步感受分数四则混合运算等所学知识的实际应用价值，提高解

决实际问题的能力。

2、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。

重点难点：

理解总结出第5题的规律，并对所学知识进行实事求是的自我评价。

课前准备：

课件

教学过程：

一、布置要求，引导预学

1，戴近视眼镜的有多少人? 31（2）海豚每小时游77千米，比蓝鲸的速度快，蓝鲸每时游多少千6（1）某校有1500人，戴近视眼镜的占米? （3）甲仓库存粮480吨，乙仓库比甲仓库少1，

乙仓库存粮是多少8吨? 二、预习反馈，诊断查学

课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。

三、目标引领，探究导学

（一）做“探索与实践”的第5题

先让学生画一个指定长、宽的长方形，并把这个长方形的长、宽分1别增加

，算出各是多少厘米？，再画一画。然后算出新长方形的面积2以及新长方形的面积是原来长方形面积的几分之几？

（二）做“探索与实践”的第6题

先让学生作出猜想，再按要求画图操作，并进行计算。

交流不同数据的计算结果，你有什么发现？（三）“评价与反思”

让学生在小组里对照评价指标说说自己的收获与存在的不足。

根据自己的表现对自己笨蛋员的学习情况进行实事求是的评价。

四、巩固练习，反馈练学

《补充习题》相关作业

五、课堂总结，拓展思学

板书设计：

整理与练习

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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