解决问题优秀教案设计｜教案在线预览

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长方形的画法教学设计天津市东丽区津门小学张秀云教学目标：1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。2、经历动手操作和自主探究的过程，积累数学活动经验，培养作图能力，培养空间观念。3、通过分类、比较、归纳等方式，找到并理解长方形的画法，激发学习数学的兴趣，培养科学严谨的学习精神及创新意识。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-01 13:48:00

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学校：天津市东丽区津门小学

解决问题优秀教案设计

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关键词：解决问题优秀教案设计

正文

长方形的画法教学设计

天津市东丽区津门小学

张秀云

教学目标：

1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。

2、经历动手操作和自主探究的过程，积累数学活动经验，培养作图能力，培养空间观念。

3、通过分类、比较、归纳等方式，找到并理解长方形的画法，激发学习数学的兴趣，培养科学严谨的学习精神及创新意识。

教学重点：掌握长方形的画法

教学难点：把长方形画标准，培养科学严谨的学习精神。

教学方法：教师演示，

小组合作、探究学习方式

教学用具：直尺、三角板

课件

一、

复习引入：

师：同学们前面我们认识了平行线和垂线，还学习了垂线的画法，下面就请大家在纸上过一点画一条直线的垂线。

生：画垂线

师：哪位同学说一说画垂线时应注意什么？

生：两条直线相交成直角

师：怎么保证两条直线相交成直角？

生：边线重合

平移到点

过点边画线

标号

师：同学们会画垂线了，你们能画一个长方形吗？之前我们学过长方形的认识，回忆一下长方形有什么特征吧？

生：对边平行且相等

邻边互相垂直

四个角都是直角

二、

探究长方形画法

师：如果让你画一个长方形有什么好方法吗？

生1：我用长方体纸盒的一个面描。

生2：我用尺子画。

师：我们出现了两种方法，你来对它们进行评价吧！

生：描的有局限性，用尺子画可画任意大小。

师：如果让你画一个10cm，宽8cm的长方形，还能描吗？

生：只能画。

师：那就在纸上画一个长10cm，宽8cm的长方形吧！

生：画（教师巡视）

师：画完，同学们想一想，先画什么？再画什么？最后画什么？分几步？（同桌之间交流）

同桌之间互相交流

师：刚才发现有的同学画得特别好，你能教教老师怎么做吗？

生：汇报

生1：画法

生2:

画法

生3：画法

师：三种方法有何异同？

生1：前两步相同。

生2：第三步不同

生3：第三步有平行的方法，有垂线的方法。

师：哪种方法方便？

生：第一种

师：既然第一种方便，我们就再回顾一下这种方法。

课件出示：长10cm，宽8cm长方形的画法

三、

巩固练习：

师：让你们现画一个长4厘米，宽8厘米的长方形还会画吗？在纸上完成。

生：自己在纸上画长方形

师：指名说一说画的方法。

四、

拓展提高：

师：我们会画长方形了，如果让你画一个正方形会画吗？

生：会

师：在小篇子上完成一个正方形

五、

小结

这节课你们有什么收获？

师小结：我们这节课学习了长方形的画法（出示课题）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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