分数四则混合运算优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：本节课是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及整数四则混合运算的基础上进行教学的，本课时的教学设计有以下几个特点：1.重内容，重形式。在复习准备阶段，精心设计练习题内容，在高效复习旧知的同时，激发学生学习新知的兴趣。2.重探究，重归纳。在教学例3的环节中，不但重视引导学生在解决问题中体会、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 07:16:00

来源学校

学校：遂川县草林中心完小

分数四则混合运算优质课教案内容

未知

2018-04-27 07:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数四则混合运算优质课教案内容

正文

教学目标

：本节课是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及整数四则混合运算的基础上进行教学的，本课时的教学设计有以下几个特点：

1.重内容，重形式。

在复习准备阶段，精心设计练习题内容，在高效复习旧知的同时，激发学生学习新知的兴趣。

2.重探究，重归纳。

在教学例3的环节中，不但重视引导学生在解决问题中体会、理解除加、除减混合运算的运算顺序，而且重视个例分析，重视归纳总结相关规律。

3.重联系，重迁移。

有效利用已有的整数四则混合运算的基础，巧妙地引导学生把原有的知识迁移到分数四则混合运算中，使学生通过分析、尝试，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序。

教学过程：一：、复习导入。

1.回顾整数四则混合运算的运算顺序。

（1）.口答运算顺序：(18＋7)×4

88＋(30÷5)

350－25×2

60÷(77－65)

（

运算顺序）第1题，先算加法，再算乘法。

第2题，先算除法，再算加法。

第3题，先算乘法，再算减法。题，先算减法，再算除法。

（2）明确本节课的学习内容。

（3）导入新知。

今天我们来学习分数四则混合运算。

二：探究新知。

1.课件出示教材第8到第9页例6 ，例7。

（1）分析题意，明确题中各个数量的意义。

（2）指导学生在小组内讨论、交流解题思路。

(3)尝试列式。

（3）探究有小括号的分数乘除混合运算的运算顺序。师生共同总结运算顺序。

（4）探究分数连除的运算顺序。

(1)课件出示算式。

(2)引导学生说出运算顺序。

(3)学生独立计算，指名板演。

（5）得出结论：整数乘法交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。

三：巩固练习。完成书本第9页做一做。学生板演，全班反馈。

四：课堂小结。

第4

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数四则混合运算优质课教案内容