认识图形第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

认识图形（第一课时）一、教学内容教学列1；练习六第1题、第4题。二、教学目标1．结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认它们。2.在认识的过程中，初步感知分类的思想，发展学生的抽象思维并培养空间观念。3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。三、教学重、难点重点：能辨认长方形和正方形。难点：从现实生活中抽象

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2018-05-10 11:15:00

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学校：泸县实验学校

认识图形第一课时导学案

未知

2018-05-10 11:15:00

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关键词：认识图形第一课时导学案

正文

认识图形（第一课时）

一、教学内容

教学列1；练习六第1题、第4题。

二、教学目标

1．结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认它们。

2.在认识的过程中，初步感知分类的思想，发展学生的抽象思维并培养空间观念。

3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。

三、教学重、难点

重点：能辨认长方形和正方形。

难点：从现实生活中抽象出长方形和正方形。

四、教学准备

课件、书签、方巾、生字卡片、长方体、正方体、长方形和正方形。

五、教学过程

（一）创设情景，引入新课

1.出示课件。

教师：小朋友们，还记得它们吗？我们来一起认一认吧。

课件依次展示，学生说名称。

由此引出课题并板书课题：认识图形。

二、动手操作，探索新知

感知并分类。

（1）

多媒体课件出示教学例1图形。

（2）

抽小朋友将它们进行分类。

图形抽象

（1）

抽象长方形

利用课件演示，沿着物品的边缘画出它的形状，让学生们看一看说一说它的样子。

学生自由讨论，主要是让学生感受到：都有四条边，边是直直的，整个图形是长长的。

（2）

抽象正方形

方法同上。

让学生感受到正方形是方方正正的。

感悟图形关系

（1）

感悟长方体、正方体和长方形、正方形的关系。

让学生们拿出准备好的物体，在长方体上找一找有没有长方形。并让孩子说一说，指一指。

拿出一个有侧面是正方形的长方体，问学生，是不是每一个长方体的每个面都是长方形。由此得出：长方形有的面是长方形。

同样的方法得出：正方体的每个面都是正方形。

三、练习应用，巩固提高

完成联系六第1题

学生独立完成后展示交流，重点提问学生：图形3、8、5、6 。

完成多媒体题2感受长方体和正方体是不是可以画出长方形和正方形，并教师演示画一画。

拓展联习

四、反思总结

教师：这节课学习了什么内容？你能辨认长方形和正方形了吗？

关于本教案的常见问题

Q：认识图形第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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