Part A国家获奖教案

Unit 4 Transportation Part A 教学设计

一、教学目标

1.语言知识目标

（1）学习单词work和词组by bike, by car, by bus, by school bus, on foot, 并懂得运用。

（2）学习句型：How do you go to school?

By car./By school bus.

How does Kate go to school?

She goes to school on foot.

How does your mother go to work?

She goes to work by bike. （3）学习字母y在单词中发

的音。

（4）功能：谈论交通工具及交通方式。

2.语言技能目标

（1）能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。

（2）能在口语交际和书面运用中表达自己和他人出行时的交通方式。

3.情感态度

培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识

二、教具准备

1. 多媒体课件。

2.

单词、词组卡片：car, bus, bike, by car, by bike, on foot, go to work等。

3.

教学光盘。

三、教学过程

Step 1. Warming up 1.

师生互致问候。

2.

全班观看视频, 让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。

3.

揭示课题

教师：What did you see from the vedio ? 学生：自行车，公交车，小轿车……

教师：Yes! They are all transportation. 4.

板书课题：Unit 4 Transportation Part A

Step 2. Review

1.

PPT出示自行车、小汽车、公交车的图片，复习单词bike，car和bus。

2.

游戏——打靶。

游戏规则：把三张单词卡片分别发给不同方位的三位学生，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的学生要立即举起该单词卡片，其他学生则用手做出手枪的姿势指向该单词卡片，并快速读出。比一比哪组反应快。

Step 3. Presentation

1.教学词组by bike，by car, by bus, by school bus, on foot。

（1）巩固四个词组

请学生起立，让学生跟着老师学做by bike, by car, on foot的动作。学生熟练后，教师说出以上词组中的任意一个，学生迅速做出相应动作，比一比哪组反应快。

2.学习句型How do you go to school? （1）教师随机问学生：How do you go to school? 让学生用I go to school……回答。

(2)游戏——猜一猜。

游戏规则：教师请一位学生上台，问：“How do you go to school？”这位学生在教师的耳旁悄悄地说出答案，然后教师问其他学生：“How does…go to school？Please guess.”学生用所学词组来猜测。

3.教师播放课文录音，并出示问题，学生听录音并找出答案。

教师在黑板上呈现问题：How does Sally go to school？和How does Wang Tao go to school？和How does Kate go to school？并让学生用He/She goes to school……回答。

请学生观察这三个句子与How do you go to school？的区别。强调在提问时，主语是第三人称单数的情况下，助动词do要变成dose，后面的动词go则用原形。请学生再观察三个回答与I go to school……的区别，引导学生区别go与goes，强调第三人称谓语动词的变化形式。

4.学习词组go to work (1)PPT出示go to work的图片教学该词组。

(2)教学How does your mother/father go to work?

教师随机问学生，并让学生用He/She goes to work……回答，巩固该句型。

(3)游戏——快速传送带。

游戏规则：学生边说“go to work”边传递词卡，教师示意停止时，拿到该词卡的学生要起立，并选择一位同学提问：“How does your father/mother go to work？”该学生根据实际回答自己父母上班的交通方式。

5.语音教学

（1）

教师出示字母y，请学生认读。

（2）

教师告诉学生y在单音节单词和多音节单词的重读音节中发/aɪ/的音。

（3）

教师请学生认读goodbye，fly，my几个单词。

（4）

全班学生看课本第24页的Listen and learn the English sounds. 部分，教师播放录音，学生模仿跟读。

6.巩固课文。

请学生分角色朗读课文内容。

Step 4. Extension 一、填入正确的助动词。

1、How _______

you go to school ? 2、How _______ he go to school? 3、How _______ Lily go to school? 4、How _______ Tom go to work? 5、How _______ your mother go to work? 二、填写谓语动词的正确形式。

1、She _______

(go) to school by bike. 2、Li Ming _______

(go) to school on foot. 3、I _______

(go) to school by bus. 4、He _______ (go) to work by car. 5、Anny _______

(go) to work by bike.

Step 5. Homework 1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.选择一位好朋友，问一问他的上学方式及其父母的上班方式，并在下

节课汇报。