34 一曲胡笳救孤城名师教学视频（文字实录）

34一曲胡笳救孤城

【教学目标】

1、自学生字新词，在语言环境中理解“骚扰、长啸、动静、水泄不通”等词语的意思

2、研读重点语句，明白为什么一曲胡笳能救一座孤城，并能根据故事情节发展的顺序概括课文主要内容。

3、体会西晋名将刘琨智慧过人。

【教学重难点】

1、研读重点语句，明白为什么一曲胡笳能救一座古城，并能根据故事情节发展的顺序概括课文主要内容。

2、体会西晋名将刘琨智慧过人，以一曲胡笳成功解救一座孤城

【课前准备】

了解西晋历史背景、刘琨生平简介和《四面楚歌》的故事

【教学过程】

一、揭示课题，了解背景

1、出示课题

（1）介绍“胡笳”，正音

（2）解题

（2）齐读课题

2、根据课题简要概括课文主要内容

3、读第1节，了解背景

（1）读第1节，介绍游牧民族匈奴的概况

（2）学生根据预习简单介绍刘琨

（3）了解晋阳城

二、研读课文，找到原因

1、学习课文2-3节，了解“救孤城”起因

（1）轻声读读课文第2节，结合发生的事情，想想：为什么称晋阳城为孤城？找到有关语句用直线划下来。

（2）交流语句，说说理由

（3）接读第2节

（4）说话训练

结合晋阳城形势，用“虽然……但是……”的句式来说说刘琨心急如焚的原因

（5）配乐指导朗读第3节，体会刘琨的心情

A、配乐，师反复引领学生朗读描写边境景象的语句

B、想象刘琨内心感受

C、理解“长啸”的意思

2、学习课文4-7节，了解“救孤城”的经过和结果

（1）A、回忆《四面楚歌》的故事

B、默读课文4-7节，概括说说他想出了什么计谋？

（2）配乐指导朗读描写胡笳曲的句子

A、配乐自由读描写胡笳曲的句子

B、体会刘琨吹奏胡笳曲的用意

C、想象说话

3、学习课文4-7节

（1）联系上下文，想想：他为什么下这样的命令？

（2）齐读第6、8节，想想：千斤重担指什么？

三、总结全文，适度拓展

1、按故事情节发展，简要复述课文内容

板书：

34.一

曲

胡

笳

救

孤

城

（晋阳城）

急悦耳动听

外临大敌

哀伤凄婉

中

援军未到

（思乡

)

生

内缺兵粮

智

34 一曲胡笳救孤城

西晋末年，北方匈奴骑兵经常南下骚扰，北部边疆很不安宁。晋怀帝任命名将刘琨为并州刺史，驻守晋阳城。

有一年，匈奴骑兵五万人马入侵，将晋阳城围得水泄不通。当时晋阳城里守军不过两千，刘琨一面调集军队准备死守，一面派人出城求援。匈奴骑兵几次攻城，刘琨指挥守军沉着应战，占据有利地势英勇抗击，一次次打退敌人的进攻，几天过去了，援军还未来到。城里的兵力在减弱，粮食在减少。刘琨急得团团转。

一天晚上，刘琨登上城楼巡察。这时，城里城外一片寂静，一轮明月挂在空中，月光下，远处匈奴骑兵的营地隐约可见。刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。那一声声凄厉的长啸，在夜深人静时传得很远，传到匈奴的兵营，把匈奴兵惊醒了。匈奴兵营里发出一阵骚动。

这一下启发了刘琨，他想起了当年项羽的八千兵马被“四面楚歌”唱败的故事，想出了一个计谋。刘琨忙叫人取来匈奴人最喜爱的乐器——胡笳，朝匈奴兵营吹奏起来。胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫……

刘琨一遍遍地吹奏着那深情的乐曲，连自己也被感动得流下了热泪。这时，忽然有人发现匈奴兵营有了动静，传来幽幽的哭泣声。

“将军，那边有人在哭。”卫兵报告刘琨。“注意劝静，严密防守。”刘琨及时作了布置，然后回营房和众将商量对策。第二天一早，卫兵赶来报告，说匈奴兵已经全部撤走了。刘琨听了，好似卸下了千斤重

担。

原来，昨夜刘琨的胡笳曲勾起了匈奴人的思乡之情，并很快感染了大部分将士。他们士气低落，有人还结伙逃回去了。匈奴首领眼看将士们已无心作战，就下令连夜撤兵，退回家乡去了。

一首胡笳曲，救了一座孤城，被传为千古佳话。