21 养花优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

21《养花》吕巷小学陈忆馨教学目标：1、自学本课的生字新词，理解“门道”、“循环”、“秉烛夜游”等词语的意思。2、默读课文，批注概括养花的乐趣。3、联系上下文，学习创造性复述。4、通过学习，感受作者在养花劳动中的苦与乐，体会作者对生活的热爱。1、默读课文，批注概括养花的乐趣。2、联系上下文，学习创造

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 养花

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2018-05-02 09:29:00

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学校：上海市金山区吕巷小学

21 养花优质课教案整理

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关键词：21 养花优质课教案整理

正文

21《养花》

吕巷小学

陈忆馨

教学目标：

1、

自学本课的生字新词，理解“门道”、“循环”、“秉烛夜游”等词语的意思。

2、

默读课文，批注概括养花的乐趣。

3、

联系上下文，学习创造性复述。

4、

通过学习，感受作者在养花劳动中的苦与乐，体会作者对生活的热爱。

1、

默读课文，批注概括养花的乐趣。

2、

联系上下文，学习创造性复述。

一课时

教学重点和难点

课时

教学过程：

教学环节

教师活动

1、给出作者线索

2、出示课题

1、出示句子

2、引读：养花的乐趣是——有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识

引读：有喜——有忧，有笑——有泪，有花——有实，有香——有色，既须劳动又——长见识，这就是养花的乐趣。

3、指名读第1节

4、引读第2节

5、出示自学要求：默读第3-6节，以批注的形式概括每一节节意

（一）学习第3-4节

1、

出示句子

2、增长知识

学生活动

快速抢答

指名读注释

齐读课题

快速找出总结句

概括第1节（爱养花）

指名读自学要求

边读边批注

学生交流

划句子

思考：在养花的过程中，老舍爷爷觉得什么有意思？

学生交流

评价内容及要求

了解老舍

养成关注课后注释的习惯

找准确

读正确

了解首尾呼应的写作方法

按要求自学

学会批注

一、了解作者，导入新课

二、整体感知，理清脉络

三、研读课文，深入学习

划正确

①

提问：老舍先生摸到了什么门道？

②

引读：这些门道得来可不容易——

③

小结

2、

有益身心

引读：所以,作者说——不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

（二）学习第5节

1、引读第5节

2、学习创造性复述

①师生合作，对话形式夸花

②总结

3、

选择事例，练习复述

①

充昙花材料

②

指导朗读

（三）学习6——7节

1、引读第6节

2、总结

引读第7节

四、总结全文，布置作业

板书：

1、总结

2、布置作业

指名回答

理解“循环”

改变句子，意思不变

齐读单元导语

思考：从哪些方面夸花

复述别人夸花，全家骄傲的事例

同桌准备合作复述

思考：文章是写养花的乐趣，为什么要写伤心难过的事情？

根据文章回答正确

在引读中理解词语意思

正确改写句子

明确学习重点

边听边想

语言通顺

根据对话进行创造性复述

复述适当、合理

体会对花的喜爱之情

老舍感谢花草——

根据板书总结

增长知识

21、养花

乐趣

有益身心

分享快乐

伤心难过

关于本教案的常见问题

Q：21 养花优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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