14 只有一个儿子教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题：只有一个儿子教学目标1、正确人读本课生字，认识“包子头”，在老师的指导下正确书写5个生字2、正确朗读课文，划出妈妈说的话以及描写儿子表现的句子。3、了解老爷爷说的“只有一个儿子”的含义，体会作为子女要关心，孝敬长辈。学习生字，正确书写5个生字能体会“一桶水可重啦！”教师活动板书课题，解题1朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 只有一个儿子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 15:19:00

来源学校

学校：上海市金山区金卫小学

14 只有一个儿子教学设计及课堂实录

未知

2018-05-03 15:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 只有一个儿子教学设计及课堂实录

正文

课题：只有一个儿子

教

学

目

标

1、

正确人读本课生字，认识“包子头”，在老师的指导下正确书写5个生字

2、

正确朗读课文，划出妈妈说的话以及描写儿子表现的句子。

3、

了解老爷爷说的“只有一个儿子”的含义，体会作为子女要关心，孝敬长辈。

学习生字，正确书写5个生字

能体会“一桶水可重啦！”

教师活动

板书课题，解题

朗读课文

思考：课文出现了哪些人？

1 学习1——6节

（1）

出示第一节

（2）

学生朗读，学习生字，理解词语

（3）

划出三个妈妈说儿子的话

（4）

出示并指导朗读

（5）

想：前两位妈妈在说自己儿子时的表情和语气

（6）

学习第三个妈妈的话

2 学习7——11节

课时

学生活动

理解课题，读好

1学生读课文

2 学生交流

1 学生读第一节

2 学习生字

评价内容及要求

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

教

学

步

骤

一揭示课题

二

初读课文

三

学习课文

3 划出有关句子

4 交流

5 读好句子，学习生字，理解

6 学生思考

7体会和前两位妈妈的不一样

1 学生朗读，学习有关生字

（1）

出示第7节

（2）

理解并读好“一2理解，朗读

桶水可重啦！”

3学生找有关句子，理解后体会

（3）

文中哪句话说4 划出有关句子，理解后朗读

明一桶水很5 圈出描写第三个儿子的有关词重？

语，理解为什么

四

总结课文

（4）

第三个孩子和前两个孩子有什么不一样？

（5）

划出三个孩子的表现

（6）

从中你看出这个孩子怎样？

学习12、13节

（1）

朗读

（2）

为什么老爷爷说“只有一个儿子？”

（3）

指导朗读

总结：孝顺父母从身边的小事做起

6 朗读第三个儿子的句子

1 说说老爷爷的心思

2 老爷爷的话让你懂得了什么？

学生理解

作业

设计

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：14 只有一个儿子教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 只有一个儿子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 只有一个儿子教学设计及课堂实录