解决问题优质课一等奖

小数的初步认识《解决问题》

黑河市第五小学

王淑娟

教学内容：人教版小学数学三年级下册97页例4 教学目标：

1.能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2.能用不同的方法思考并解决实际问题。

3.结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

学情分析：

运用小数加减法解决生活中的实际问题,是学生在掌握了小数的意义和加减法计算方法的基础上进行教学的。由于学生在之前掌握了通过大小比较做出“够不够”的判断的方法,本次解决问题的侧重点在于结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理,用不同的方法思考并解决实际问题,并养成认真检验的好习惯。

运用小数加减法解决生活中的实际问题是在学生掌握了小数的意义和加减法计算方法的基础上进行教学的。学生由于在之前研究掌握了通过大小比较做出够不够的判断的方法,本次解决问题的目的在于结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理;难点是学生能用不同的方法思考并解决实际问题,并养成认真检验的好习惯。

重点、难点：

1.能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2.能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

师：昨天我们来到文具店，在解决购物问题中，学习了简单的小数加、减法。今天我们继续学习相关的知识。看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。（课件出示第96页情境图和例4的问题。）

师：先自己读一读，说一说你知道了哪些信息，有哪些问题。

1.指名读题,边读边思考:从题中,你获得了哪些数学信息?

2.学生汇报主要信息并理解题意,教师板书关键信息。

二、自主探究，解决问题

1、小组合作学习

（1）先求总价的方法

通过审题,我们了解了这么多的信息。那么,你打算怎样解决这个问题呢?把你的想法和同桌说一说。

（教师巡视,了解学生交流情况）

小组汇报。

预设:先求小丽买一个文具盒、一个笔记本和一支铅笔一共需要多少钱,然后用三种文具的总价与小丽有的10元钱进行比较,最后判断。

师概括总结：先求总价(板书),再与总钱数比较,是个好办法。

（2）求剩余的方法

师：怎样判断剩下的钱够不够买这两样文具呢?使学生明确,如果三种文具的总价大于10元,小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果三种文具的总价小于10元,小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

师追问:要解决这个问题还可以怎样想? 预设:还可以先求小丽买一个文具盒后剩下的钱是多少,再计算出

笔记本和铅笔的价钱,然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的价钱进行比较,最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

教师概括总结：同学们真聪明，用求剩余(板书)的方法来比较,这种方法也非常棒。

教师追问:求剩余的方法,还可以怎样想。

预设:求出小丽买一个文具盒后剩下的钱是多少,再算出买一个笔记本剩下多少钱,然后用小丽剩下的钱与铅笔的价钱进行比较,最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

预设1:6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,所以买这两样文具够。

预设2:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)。因为3.1<3.2,所以买铅笔够。

预设3:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,买铅笔够了,所以买这两样文具够。

（根据实际情况指导学生把自己的想法用算式表示出来，写完后,练习说说是怎样想的。并指名板演。）

2、课中练习，深化认知

（1）请板演的同学说说自己的想法。

（2）演示课件,指名再说一说自己的思考方法。

3、解决问题，探究新知（解决例题4中的第二个问题）

（1）思考:如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔钱够吗?你还会解决吗?有什么好办法? 预设:将第一个问题中普通铅笔的0.6元换成带橡皮铅笔的1.2元就可以了。

（2）学生可以选择自己喜欢的方法解答,用另外一种方法来检验,再做出判断。

（3）巡视了解情况反馈。

（4）交流，提出质疑

教师揭示学习内容P97例题4,指导学生看书,圈画重点并提出不懂的问题。

回顾解题方法:1.先求总价再比较;2.先求剩余再比较。

小结: 同一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法也可以相互检验。

三、分层练习，巩固提高

1、第98页4题

2、97页做一做

3、

解决问题：小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

课件出示题，指名读题,说说获得的数学信息。学生理解“限重4吨”快速完成,汇报想法。答对的点亮一颗星星。

四、课堂检测（附检测卡）

五、总结收获

通过学习你有什么收获? 聪聪送给我们一句话(学生齐读):用不同的方法来解决问题,不同的方法可以相互检验。

师：同学们，学数学就是为了用数学，这节课我们能通过自己的努力运用所学知识去解决生活中的实际问题，你们真了不起，希望在以后的学习中，你们能继续努力，去探索更多的数学的奥秘，去解决更多的生活中的问题