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关键词：整理和复习优秀课堂实录

正文

课题：分数除法整理和复习

献县段村乡尧上完全小学

王丽丽

教学内容：课本46页

教学目标:1、使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。

2、使学生进一步掌握用方程或算是方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个

3、数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力。

教学重点：分数除法的计算方法，正确解答分数乘除应用题。

教学难点：正确计算分数除法。分数乘除法应用题的联系与区别。

教学过程：

一．创设情境，导入复习

近段时间，我们共同学习了第三单元分数除法，同学们的兴致很高，今天咱们就趁着这个火候来复习本单元的有关知识。

二．回顾整理，构建网络

(一)复习倒数的意义，求倒数的方法。

(二)复习分数除法的意义和计算法则

1、这一单元我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？（学生独立思考后作答）

（1）分数除以整数，例如5/8 ÷5；

（2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如20÷ 2/3 ；和分数除以分数，例如 2/5 ÷1/3 。

（3）学生独立做第52页“整理和复习”的第2题。（完成后全班交流）

2、复习分数除法的意义

出示第52页“整理和复习”的第1题。

（1）要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）

（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。

（3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）

3、分数除法的计算法则

（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎

样计算？（小组合作交流）

（2）（汇报交流）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

（三）复习分数应用题本单元学习了三种分数应用题，让学习回忆第一种。

（1）出示37页例4，此题是比较简单的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题”。

引导学生说出小明的体重是单位“1”且未知。求小明的体重，就是求单位“1”是多少，用除法计算。

推理训练，出示课件，练习找单位“1”. 巩固练习，找单位“1”并把数量关系是补充完整。

（2）稍复杂的一类。已知比一个数多“少”几分之几的数是多少，求这个数。（出示38页例5）

引导学生说出多几分之几就是1加几分之几，少几分之几就是1减几分之几。然后用比较量除以对应分率，就求出了单位“1”即标准量。

（3）工程问题

此类题是把总工作量看作单位“1”，工作时间分之一就是工作效率，利用公式解题。

出示两道工程问题，练习巩固。

（三）小结：本节课我们对三单元进行了复习，在复习的过程中同学们做到了温故而知新。希望同学们在以后的学习中养成良好的学习习惯。经常复习前面学习过的知识。

板书设计

分数除法整理与复习

分数的运算法则：除以一个数（0除外），等于乘以这个数的倒数。

应用题：

找准单位“1”

标准量=比较量÷对应分率

利用公式解题

资料摘要

整理和复习优秀课堂实录

整理和复习优秀课堂实录

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文档信息

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