Lesson 1第二课时教学设计

Teaching Plan of

Book3 Unit 7 Working or Playing? 培英小学陈茗上课时间:2017年7月5日

上课地点:培英小学四(4)班课室

一、教学目标:

1、知识技能:

A. Mastering the new words:

working, shouting, thinking, coloring, cutting, dancing

B. Mastering the new sentences:

Are you …(ing)? Yes, I am./ No, I’m not.

Are they …(ing)? Yes, they are./ No, they aren’t.

Is he …(ing)? Yes, he is./ No, he isn’t.

2、过程方法:以小兔子乖乖,这个学生耳熟能详的故事贯穿整个教学流程,充分调动学生的学习积极性,在他的引领下,学生学会了用Are you…?Are they…? Is he …?这个一般疑问句提问别人正在进行的动作。

3、情感态度:教育学生安全知识,学会保护自己和家人,独自在家时不要给陌生人开门。

二、教学重、难点:

1、现在进行时的固定搭配——be +Ving

2、人称和be动词的搭配

三、教学用具:单词卡片,PPT

四、教学过程:

Step One:Greeting & Review

1.Greeting

2.Chant

3.Games

Step Two: Presentation

1.引出小兔子乖乖的故事

2.以猜一只小兔正在做什么为切入点,引出本课重点Are you …(ing)? 并用chant 和pair work 的形式进行操练

3.再由其他的两只兔子引出Are they …(ing)?

4.妈妈打电话回家问小兔子的情况,引出Is he …(ing)?

Step Three: Practice

1.Read the new words and sentences.

2.Game

3.Ask and Answer

4.Classify different kinds of V+ing

5.Fill in the blanks

Step Four. Summary

1.思想教育:

学习安全知识,学会保护自己和家人。独自在家时,不要给陌生人开门。2.Read V ocabulary and Target on Page 51.

Board writing:

Unit 7 Working or Playing?

Are you thinking? Yes, I am. / No, I’m not.

Are they coloring? Yes, they are. / No, they aren’t.

Is he working? Yes, he is. / No, he isn’t.

shouting

dancing