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10、整理与练习课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：10、整理与练习课件配套优秀

正文

《平行、垂直整理与练习》教学设计

执教：寿宁县第二实验小学肖加畴

指导：寿宁县第二实验小学缪仕本

教学内容：苏教版第八册数学P96～97页“整理与练习”。

教学目标：

1、通过回顾与整理，进一步巩固线段、射线和直线、角、平行与垂直等有关知识；进一步沟通知识间的联系与区别，能用量角器正确的量角、画角；进一步感受垂线和平行线的特点，能过一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。

2、通过自主探索与合作交流构建知识网络，通过思维导图整理单元知识，渗透数学思想方法，提高学生动手操作能力，发展学生空间观念。

3、使学生经历整理与练习的过程，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

教学重难点

重点：理解与掌握本单元的有关概念以及它们之间的联系，形成知识系统。

难点：角的度量、画角、画垂线平行线方法的掌握。

一、回顾与整理

1、创设情境，揭示课题：今天我们要学习什么？

2、那这一单元你学到了哪些知识？说说你是怎样整理的？（1）指名学生反馈，展示学生的整理材料。

（2）观察，你这位同学的整理单有什么看法？

3、课件出示思维导图

（1）揭示：这种网络图也叫思维导图。板书：思维导图。

（2）观察：思维导图把本单元的知识都整理出来了吗？你能看懂本单元都学了

什么吗？这些知识之间有什么联系吗？

（3）对比：你认为哪种整理做的好？

好在哪里？

4、根据思维导图指名回答。（1）线段、射线和直线有什么不同的地方？

线段

射线

直线

（2）怎样量一个角的度数？（3）角可以分成几种，你能从小到大说说已经认识的角吗？（4）怎样画一个指定度数的角？

①出示画角步骤，指名说说画角的具体步骤。

②画了一个70度的角，展示昏倒，错在哪里？

③分组完成第3题，展示学生作业。怎样快速的判断他画得对不对？

（5）什么样的两条直线互相平行？什么样的两条直线互相垂直？

完成第5题。指名汇报，课件演示。

（6）怎样过已知直线外一点画已知直线的垂线？

完成第6题。

5、小结：通过刚才的整理与练习，你对本单元所学的知识有没有更深的认识？

二、练习与拓展

1、填空

（1）时整或时整时针与分针形成直角；5时整时针和分针形成。的角。

（2）一个15度的角在一个10倍的放大镜下看是。

（3）同一个平面内的两条直线不是就是。

2、求∠3是多少度？

。相同点

不同点

有两个端点，有限长

都是直的

一个端点，无限长

没有端点，无限长

三、评价与反思

1、芳芳学习完本单元后，对自己的学习也做了一个评价，你认为她哪些方面做得还不够，哪些方面还需要加强学习？（出示评价表）

在认识射线、直线、角、垂线和平行线时，能结合生活情境，自觉参与观察和操作等活动。主动探索并掌握量角、画角和画垂线的方法。乐于与同学交流，能运用所获得的知识解决一些实际问题。

★★★☆☆

★★★★☆

2、结合芳芳的评价，你觉得自己在本单元学习中的表现，有哪些经验和收获，对本单元的哪些内容比较感兴趣，哪些内容还觉得有困难。结合教材列出的指标，用给“★”涂色的方式进行评价。

四、欣赏

1、思维导图还可以对它进行加工，使它变得更漂亮。课件出示《角的认识》思维导图作品

2、布置作业

依照欣赏的作品。把本单元的思维导图创作成一个漂亮的作品。

资料摘要

10、整理与练习课件配套优秀

10、整理与练习课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2388

配套课件

10、整理与练习说课稿PPT获奖

10、整理与练习PPT及配套教学设计及说课稿

10、整理与练习PPT课件和教学设计实例

10、整理与练习PPT课件和教学设计(第二课时)

10、整理与练习PPT课件和教学设计及教案分析

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