9 明天要远足多媒体教案及点评

《明天要远足》教学设计

中卫市第三小学丁娟

教学目标:

知识与技能:

1. 认识“睡、那”等11个生字。

2. 认识目字旁、京字旁2个偏旁。

3. 会写“明”字。

过程与方法:

1.能准确、流利地朗读课文,读准字音。

2.能有感情地朗读课文,注意句子语气的变化

情感态度价值观:

联系生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期盼之情。

教学重难点

教学重点:正确朗读课文。

教学难点:

1.能够正确书写“明”字。

2.读懂诗歌,感受即将远足的快乐、期盼之情。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

1、小朋友们,假如明天老师要带你去郊游,你的心情会是怎样的?有一位小朋友明天要远足,这天晚上怎么也睡不着,她到底在想些什么呢?让我们一起走进第9课去看看吧!(板书课题)

二、抓住题眼,理解题意。

1、理解“远足”。

师:课题中,你有不理解的地方么?(远足即比较远的徒步旅行)

2、理解题意。

师:原来,这位小朋友明天要参加一次比较远的徒步旅行啊!

三、初读儿歌,扫除障碍。

1、观看视频,听课文朗读。

师:课前老师请来了一位朗读大师,我们边听边看视频,想想小朋友明天去的什么地方呢?(播放视频)(读后交流)

2、自读儿歌,读准字音。

师:相信我们班的小朋友也能像这位大师一样把课文读好,下面请大左手压书,右手指字,借助拼音老师认真读一遍,做到读准字音,读通句子,读完以后把本课要求会认的字多读几遍,一会给大家当小老师。开始吧!(学生自由读)

3、认读生字。

(1)小老师领读。

(2)去拼音读。

师:在远足的路上,有好多好多的蒲公英,它们也要去旅行,调皮的字宝宝也想跟着去,你们想帮助他们么?(想)真有爱心,只要你能读准它们的读音,它们就能实现这一愿望了。(指名读)

4、认读词语。

师:旅行的路上,好些字宝宝结交了新朋友,你们想与它们相识么? (出示词语,指名领读后齐读)

5、指导书写“明”。

师:同学们,学字宝宝变色了,原来它想引起大家的注意,让大家写一写呢,大家愿意么?请看老师示范。(示范后背写字歌、练写)

课间活动:《郊游》

师:你们写字时,老师看到有两个小朋友要去郊游,他们还想邀请你

们一起分享郊游的快乐,好让大家放松放松,愿意参加么?请大家一起唱起来吧!

四、教师范读,学生展示。

1、教师范读。

师:郊游结束了,字宝宝旅行也结束了,它们回到课文中,你还会认么?先请大家左手压书,右手指字静心来听老师读一遍,一会你们来展示!

2、指名分小节合作读。

五、细读课文,读中理解。

(一)学习第1小节。

1、指名读。

师:小朋友明天要远足了,这天晚上,他睡不着到底在想些什么呢?下面请哪位同学读第1小节,其他同学认真听,看看你从中知道了什么?

2、交流。

师:你知道了什么?

生:小朋友明天要远足了,她怎么也睡不着。

师:她为什么睡不着?她在想些什么呢?

生:明天要远足,她兴奋地睡不着。

生:她在想,那地方的海是不是像老师说的那么多种颜色。

(板书:看海多种颜色?)

师:你知道大海都有什么颜色呢?

生:蓝、绿……

师:你们想不想亲眼看看这多种颜色的海?(出示图片,指名谈感受)师:海是不是那么多种颜色,儿歌中的小朋友并没有亲见,而是听老师说说而已,对此,她心里是什么样的态度呢?你是从哪个词看出来的?

生:怀疑,从真的这个词看出来。

师:就是,明天就可以亲眼看一下了,她是越想越兴奋,怎么也睡不着。

2、指导朗读。

师:你能读出她的兴奋么?(指名赛读)

(二)学习第2小节。

(1)指名读。

师:小朋友,除了期待看到多色的海,她还想看什么呢?谁来读一下第2小节。

(2)交流:小朋友还想去看什么?(板书:看云洁白柔软?)

(3)欣赏云朵图,感受洁白柔软。

师:你们想不想亲眼看看?(出示图片)看着这洁白柔软的云,你想做些什么?你还知道哪些事物是洁白柔软的?(棉花、柳絮……)

(4)从这一小节中,你还知道了什么?(睡不着、怀疑……)

(5)指导朗读,读出兴奋、怀疑。

(三)学习第3小节。

(1)读中感悟。

师:小朋友越想越兴奋,兴奋得怎么也睡不着,不信,我们一起读一读最后一小节。

(2)读后你感受到了什么?(板书:兴奋盼天明)

六、拓展交流,提高表达。

海边还有什么?这个小朋友再翻过来又在想什么呢?再翻过去呢? (贝壳、沙滩)

七、走进儿歌,亲自体验。

师:老师发现你们都快成为一名小作家了。现在,我们扮演儿歌中的小朋友,以桌子为床,大家趴着一边做动作,一边背儿歌,感受一下儿歌

所表达的心情。(生表演)

八、走近作者,拓展阅读。

师:儿歌学完了,大家喜欢这首儿歌么?今天老师还要给大家介绍一位大朋友,你们看,她就是这首儿歌的作者方素珍阿姨,她的作品可多了,除了我们今天学习的这首以外,还有《我有友情要出租》《祝你生日快乐》(出示)

等等,这些都特别有意思,下去以后请大家读一读吧。

九、布置作业,巩固提升。

1、把儿歌读给爸爸妈妈听。

2、有兴趣的同学可以仿照课文口头编一首儿歌。