展示台评课稿

语文园地三展示台

敲开自然的大门

杨书林

一.设计理念

《语文课程标准》指出,在学校教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习内容,形式和渠道。我们这次就是围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习,为了加深学***自然的认识,了解大自然给人类带来的启示,使人有所发明,有所创造,主动收集有关大自然动物,植物,自然现象,仿生发明等相关资料,激发学生探究大自然的兴趣,提高环境意识。让学生主动探究,增强学生的合作交流意识,培养学生的口语表达能力和综合实践能力,创设展示台,让学生展示语言,展示自己收集的资料,展示自己的学习成果,落实核心素养。

二.教学目标

1.采用“讲一讲,演一演,做一做,想一想,画一画”等多种形式,充分展示交流自己的学习收获。

2.培养学生收集,筛选,整理资料的能力。通过展示成果,交流综合性学习的感受,提高倾听,应对,表达等语言能力。

3.培养交流合作意识,探究创新精神,激发对大自然的了解和热爱。

三.教学准备

1.学生收集整理文字资料,画手抄报,收集故事等

2.教师在学生收集资料,完成展示时给与指导。

3.教师根据学生综合性学习开展概况,收集学生的资源,制作与之相符的课件。

四.教学重难点

重点:1.培养有条理清楚地表达能力,收集资料与整理信息的能力。

2.培养学生了解自然,探究自然,热爱自然。

难点:通过展示课,培养学生的自学能力,创新意思和创新精神。五.教学过程

(一)导入

大自然是人类的老师,给了我们许多启示。过度的砍伐树木,会破坏人类生存的环境,最终要受到大自然的惩罚,鱼儿在水中自由沉浮,人们由此受到启发,发明了潜水艇······啊!大自然不仅给人类启示,他还千奇百怪,妙趣横生呢!孩子们我们今天一起来敲开“自然之门”吧······

(二)进入展示

1.师:在上一周我们已经根据展示内容自行分好了小组,同学们在领取任务之后也已经积极的开始准备了。

2.简单介绍同学们课前的准备。

3.请小组长汇报一下你这一组要展示的内容

4.生简单的介绍展示内容。

5.老师提出展示要求(请同学读,并说一下这几点要求哪一点最重要)

6.按顺序开始展示,老师点评。

(三)提出问题讨论(同学们,通过这次展示台的交流学习,你们有上面收获呢,同学之间相互说一说,可以从学到什么知识,要掌握什么样的能力,有哪些好的学习方法等方面来谈谈自己的感受)。六.总结

同学们,通过这次展示交流学习,你们知道了更多大自然的规律,也了解了一些昆虫的习性,探究了它们给人类的启示,增长了自己的见识,同时也展示了自己的才能,提高了语文能力,更重要的是更加热爱大自然了!看来展示台的交流学习让我们收获颇多啊!孩子们,让我们以后在综合性学习的舞台上获得更多的收获吧!

(一)导入

大自然是人类的老师,给了我们许多启示。过度的砍伐树木,会破坏人类生存的环境,最终要受到大自然的惩罚,鱼儿在水中自由沉浮,人们由此受到启发,发明了潜水艇······啊!大自然不仅给人类启示,他还千奇百怪,妙趣横生呢!孩子们我们今天一起来敲开“自然之门”吧······

(二)在上一周我们已经根据展示内容自行分好了小组,同学们在领取任务之后也已经积极的开始准备了。从家长的反馈和我的观察,知道了同学们准备得很认真。看,有的同学在家里练习讲一个生动的故事,有的同学在看书写读后感,有的同学在图书室查阅资料,有的同学在向我请教,怎么把收集到的资料画成手抄报,有的在家练习表演等等。接下来的时间,我就把舞台交给你们,你们尽情的发挥吧。

(三)首先请小组长汇报一下你这一组要展示的内容。

(四)哇!真是太丰富,老师都等不及了。不过在展示之前老师有几个展示要求,我请一个同学读一读。

(五)你们觉得这几点要求,那一个最重要呢/

(六)同学们已经明白展示要求了,也知道倾听的重要性,那就请同学们按顺序进行展示吧。

(七)掌声有请第一组

(八)同学们通过这次展示台的交流学习你有什么收获呢?小组交流一下(可以说学到的知识,也可以说你是怎么学习的)

(九)总结

同学们,通过这次展示交流学习,你们知道了更多大自然的规律,也了解了一些昆虫的习性,探究了它们给人类的启示,增长了自己的见识,同时也展示了自己的才能,提高了语文能力,更重要的是更加热爱大自然了!看来展示台的交流学习让我们收获颇多啊!孩子们,让我们以后在综合性学习的舞台上获得更多的收获吧!

点评

第一组:听了第一组的小故事,让我们知道,一株小草也能成为我们的老师,鹿群失去了天敌,后果不堪设想,一棵小小的禾苗也有它生长的规律。像这样的例子还有很多,同学们需要学习的地方也有很多,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,孩子们继续努力吧,掌声送给第一小组。

第二组;苍蝇,蜻蜓,萤火虫多么熟悉啊!仿生学看似离我们很遥远,其实就在我们身边,只是我们缺少了发现奥秘的眼睛。希望同学们都有一双慧眼和一颗爱思考的大脑。感谢第二组的分享,让我们进一步了解仿生学。

第三组:虽然第三小组同学没有精彩的演讲,但一张张五彩缤纷的手抄报,让我们享受了一场视觉盛宴。课后希望同学们借阅学习。掌声送给他们。

第四组:爱迪生曾说过“我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。”刚发言的小发明家们,爱因斯坦期待着你们的加入呢!掌声感谢我们的小发明家。

第五组:可爱的小昆虫们,你们精彩的表演让我们了解了昆虫的习性和特点。有你们的存在,人与昆虫会相识,相知。

第六组:古人言“读万卷书,行万里路”阅读让我们了解自然,了解科学,了解自己,学到知识。真是书中自有黄金屋啊!孩子们我们一起阅读吧。掌声感谢读后感组的同学们。