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苏教版五年级下册认识扇形教学内容:教材第88页例3及相应内容。教学目标:1、在观察、讨论等活动中,经历初步认识扇形的过程。2、理解扇形的概念及各部分名称。3、掌握扇形的大小与圆心角的关系。4、提高自己的观察能力,发展空间观念。重点难点:认识弧、圆心角、扇形、能准确判断。教学准备:多媒体课件。教学过程
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3.扇形的认识ppt课件课堂实录
未知
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关键词：3.扇形的认识ppt课件课堂实录
正文
苏教版五年级下册
认识扇形
教学内容:
教材第88页例3及相应内容。
教学目标:
1、在观察、讨论等活动中,经历初步认识扇形的过程。
2、理解扇形的概念及各部分名称。
3、掌握扇形的大小与圆心角的关系。
4、提高自己的观察能力,发展空间观念。
重点难点:
认识弧、圆心角、扇形、能准确判断。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课
师:出示生活中常见的扇形物体。
问:这些物体都分别叫什么?
学生齐答。
师:这些物体的名称中都有一个共同的什么字?
生:“扇”字。
师:因为这些物体的形状像一把打开的扇子形状的平面图形,在数学上,我们把这类图形称为“扇形”。
出示课题。
二、探究新知
1、初步认识扇形。
师:(出示例题图)请同学们观察各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。
学生观察后讨论。
汇报交流结果。
小结:上面图中的涂色部分是扇形。
2、认识弧。
师:课件出示图,在圆上取A、B两点。
问:A、B两点在什么上?
生:圆上。
师:再用实线画A、B两点间的部分,课件演示。
问:这两点间的部分在什么上画出来的?
抽生回答:(圆上)
叫什么名称?
生:(弧)
小结:圆上A、B两点间的曲线叫弧。
3、引导概括扇形的概念。
出示例题中第一个图中各部分名称的示意图。
指出:OA、OB是圆的两条半径。
问:根据刚才的讲解,大家能说说什么叫扇形吗?
学生回答后,教师小结:由一条弧和经过这条弧的两端的两条半径所围成的图形叫扇形。
4、认识圆心角。
出示图形。
问:两条半径所夹的部分叫什么?
抽生回答:(角)
追问:角的顶点在哪里?
学生:(圆心)
师:在图上标出<1,指出:像<1这样,顶点在圆心的角叫圆心角。
让学生找出空白部分的圆心角,并比较空白部分和涂色部分的大小。
三、探究扇形大小与什么有关?
1、课件出示图片。
2、引导学生比较它们的大小。
小组交流,讨论。
汇报讨论结果。
3、小结:在同一个圆中扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
四、巩固练习。
1、独立思考。
2、学生汇报,并给出理由。
3、集体订正。
五、课堂总结。
板书设计
认识扇形
圆上A、B两点之间的曲线叫弧。
由一条弧和经过这条弧的两端的两条半径围成的图形叫扇形。
顶点在圆心的角叫圆心角。
在同一个圆中扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
威宁县第三小学陆江
2018年4月24日
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