4.复式条形统计图的认识和应用练习教学设计(第一课时).pdf

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关键词：4.复式条形统计图�…教学设计(第一课时)

正文

复式条形统计图(2)第 4 课时总第课时

教学目标:

1.让学生再次经历统计的全过程,进一步认识复式条形统计图的结构特点,学会制作复式条形统计图。

2.通过活动,进一步培养调查、收集、整理数据的能力,能根据统计图提出并解决一些实际问题。

3.联系生活实际,进一步拓展视野,激发学习数学的兴趣,形成合作意识。教学重点:能正确地制作复式条形统计图。

教学难点:能根据统计图中的数据进行一些简单的分析。

教学准备:课件

教学过程:

一、基础练习,揭示课题。(3分钟左右)

1.练习十六第2题。

第1小题说说应用了什么运算定律。

2. 回忆复式条形统计图,说说你对复式条形统计图有哪些认识?

3.揭示课题。

揭题:本节课我们继续学习复式条形统计图。

二、多层练习,内化提升。(25分钟左右)

1.基本练习

练习十六第3题。

A.出示统计图,让学生观察思考问题。

B.交流从图中获得的信息。

2.实践练习

(1)练习十六第4题。

A.出示统计图,让学生观察。

B.根据记录的数据,完成统计图。

C.交流统计图下面的问题。

制作统计图:

纵轴上每一格表示多少?

图例表示什么?

引导分析。回答问题。

先分别算出男女生的总人数,再作比较。

(2)练习十六第5题。

仔细观察有待画出直条的方格图,说说有什么不同?简单交流。

按要求完成统计图。

全班交流:两幅图有什么不同?

指出:相同的数据可用不同的统计图表示,不同形式的统计图蕴含信息不一样。

(3)练习十六第6题。

A.全班交流体重数据并绘制成统计图

B.对统计结果进行分析和解释。

说说本班体重的情况,对此你什么建议?

3、介绍“你知道吗”?

组织学生阅读,试着说说每幅图表示的信息。

三、总结提炼。(2分钟左右)

你觉得复式条形统计图有什么作用?

总结:复式条形统计图能看出数量的多少。

四、当堂检测。(10分钟左右)

课作:《补充习题》相关内容。

五、家作:

1.《课课练》第页。

2.阅读数学报相关内容。

4.复式条形统计图的认识和应用练习教学设计(第一课时)