9 母亲的恩情教学设计内容推荐｜教案在线预览

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9 母亲的恩情第一课时课时教学目标：1、学会本课7个生字，认识9个只识不写的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、通过学习，初步感知课文内容，知道孟郊是在什么情况下写出《游子吟》的，初步体会母亲对子女的关爱之情。教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们现在经常用《世上只有妈妈好

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所属课文：9 母亲的恩情

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2018-06-01 10:30:00

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学校：五指山思源实验学校

9 母亲的恩情教学设计内容推荐

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2018-06-01 10:30:00

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关键词：9 母亲的恩情教学设计内容推荐

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9 母亲的恩情

第一课时

课时教学目标：

1、学会本课7个生字，认识9个只识不写的生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、通过学习，初步感知课文内容，知道孟郊是在什么情况下写出《游子吟》的，初步体会母亲对子女的关爱之情。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来唱出我们对妈妈的敬爱，而古代却与我们不一样，他们喜欢用诗来表达自己的感情，所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要学习的这一篇课文，就写了古代诗人因为感受到母亲的恩情而写诗的事。板书课题：母亲的恩情。

2、出示生字、教认。恩

3、齐读课题。

二、初读课文

自读要求：

1、标明自然段序号。

2、边读边在文中圈出生字，并借助拼音，读准字音，读通句子。

三、课堂检查交流

1、检查生字、词语认读。课件出示：孟郊缝补几根抚摸慈母沐浴铭记恩情注视永远湿润游子吟一针针迟迟归寸草心

（1）指名试读。

（2）带读，齐读，开火车读。

2、指导读长句子。

（1）夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

（2）他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。

3、检查读文，整体感知

（1）分自然段读文，其他同学边听边思考：课文一共有几个自然段，写了一件什么事？

指名回答，交流得出：课文一共有五个自然段，其中《游子吟》这首诗独自成为一个自然段。

（2）课件出示填空，要求学生口头填空。

孟郊是（）朝的诗人。他永远铭记（），就在他（）岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。

四、指导写字

1、出示生字：恩、针、注、视、迟、寸、永 2、指导学生识记生字。

3、教师范写，学生描红。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。

5、展示学生写的作业。

五、课堂小结

同学们，这节课我们一起初步学习了《母亲的恩情》这篇课文，知道唐朝大诗人孟郊一直铭记母亲的恩情。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，下节课我们再一起去看看孟郊是如何写出这首诗的。

关于本教案的常见问题

Q：9 母亲的恩情教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 母亲的恩情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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