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课 题20、台湾的蝴蝶谷积累描写色彩的词语。主备人周妍1、学会14个生字,其中的6个只识不写,理解由生字组成的词语,教学目标2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,知道祖国的宝岛台湾的蝴蝶数量多,品种全,色彩艳,感受台湾蝴蝶谷的迷人景象。4,激发学生对祖国的宝岛台湾的热

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课 题

20、台湾的蝴蝶谷

积累描写色彩的词语。

主备人

周妍

1、学会14个生字,其中的6个只识不写,理解由生字组成的词语,教学目标

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,知道祖国的宝岛台湾的蝴蝶数量多,品种全,色彩艳,感受台湾蝴蝶谷的迷人景象。

4,激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。

教学重点:

1、正确识字、写字,理解文中的字词。

重、难点

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能通过语言文字和画面感受蝴蝶谷的迷人景象。

3、能正确、美观地书写“随”“游”

教学方法

情境激趣法,引导自主学习

课时划分

两课时

第 一 课 时

1、正确认读本课的生字,能书写其中的4个,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读,初步理解课文内容。

教学目标

1.在语境中认识生字。

重、难点

2.整体感知课文内容.

教 学 过 程

课前搜集资料汇报:说说对蝴蝶谷的了解

一、导入

1、回顾台湾的风景名胜。

2、欣赏蝴蝶的图片。你感受到了什么?

3、板书完整课题,读题。

二次备课

1

二、初读课文

1、小朋友想知道的可真多!那台湾的蝴蝶谷是怎样的呢?请小朋友认认真真地听老师把课文读一遍。听完评价哦。

2、小朋友们自读课文。老师提出自读要求。

3、老师发现刚才小朋友读得非常投入,课文中的生字可是我们读书的拦路虎,让我来考考大家,看看这些生字离开课文,你还认识它吗?

3、出示字词:

春季 赶到 景象 吸引 水源充足

撒下 花瓣 一批 五彩缤纷

花草茂盛 色彩斑斓 翩翩起舞 (1) 这些词语你会读吗?会读的请举手。不会读的请认真倾听。指名读。小老师领读。

(2) 开火车读词语。

(3) 齐读词语。

4、认识了这些字朋友,相信你读起课文来就轻松多了。再请大家练一练,把你最没有把握的地方读给同桌听听。

5、男女生赛读,小组指名赛读读,把你最喜欢的一段读给大家听。(师生相机评价)

三、小结。说说读了课文你记住了什么?

四、教学生字:

1、学习生字赶、些

2、分析结构,说说你有什么好办法记住它们?

3、教师重点指导:赶

些 学生《习字册》上描红、仿写,教师巡视指导。

2

3

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关于本教案的常见问题

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