7 狐假虎威ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

8.狐假虎威教学目标：1 ．能正确流利地朗读课文,会复述课文。2 ．学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3 ．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。重难点：1.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。2.理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-18 11:04:00

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学校：合肥市蚌埠路第三小学

7 狐假虎威ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-18 11:04:00

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关键词：7 狐假虎威ppt配套的教案及板书设计

正文

8.狐假虎威

教学目标：

1 ．能正确流利地朗读课文,会复述课文。

2 ．学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

3 ．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

重难点：

1.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。

2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、激趣导入：

今天有一位老朋友来到我们的课堂，和我们一起学习。你们看，它是谁？

多媒体出示小狐狸的图。

你对小狐狸有什么样的印象？为什么呢？

那么小狐狸和大老虎，你更怕谁呢？那你们觉得森林里的动物们是害怕小狐狸还是大老虎呢？

那可不一定哦，在森林里流传着一首儿歌，你们听：

多媒体播放：“我是尖嘴巴的小狐狸，眼睛弯弯笑眯眯。威猛老虎都怕我，你说稀奇不稀奇？”

你们想知道是到底是为什么吗？那么就让我们来听听这个故事

吧。

二、初步感知课文：

听故事录音，总结这个故事到底说了一件什么事？

课文中其实用了一句话总结出这个故事的大概内容，快速浏览全文，看看谁的眼睛最尖，找的又快又准。

这一句话也准确的说出我们的今天的课题——狐假虎威的意思。那么你们觉得“假”字是什么意思？

三、走入文本：

（一）我们已经初步理解了“狐假虎威”的意思，要真正理解，就必须走进这个故事，那么让我们一起写下这个故事的名字，走进这有趣的森林之中。

教师板书课题，学生书空。齐读课题。

接下来的时间请你们静心读一读这个故事。请默读自学要求，逐条完成：

多媒体出示自学要求：

1.圈画出生字。

2.遇到不认识的字，停下来借助拼音多读几遍。

3.读通句子，遇到不理解的词语请教词典“老师”。

（二）学生自主学习。

（三）检查自学效果。

你们都会读了吗？赶来闯三关吗？

1.生字我会读!

多媒体出示生字：

请学生当小老师带读，开火车读。

你可以给它们分分类吗？

哪一个字是独体字？哪两个字是半包围结构的字？

2.第二关：词语也会认

多媒体出示词语：

狐假虎威寻找违抗胆子爪子吓借着

指名读，带读，小组读。

去掉拼音你还认识吗？

3.字词都难不倒你们，长句子你们读得好吗？

多媒体出示第三关：句子难关闯闯闯！

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

4.同桌互相读一读，夸一夸对方。

四、学写生字

接下来的时间我们要把“狐假虎威”这四个字写好。请打开书，仔细观察这四个字在田字格中摆放的位置。

请生上台在多媒体上摆一摆字的结构。

描红、临写。

反馈，评价。

五、作业

做一做故事里小动物的头饰，说一说，演一演。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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