习作名师教学设计1

《说心里话》习作教学设计

教学目标:

1、写出自己的心里话,要真情实感,要有自己的想法。

2、写出的文章有条理,内容具体,主题突出。

教学重点:

唤起学生说心里话的愿望,在抒发真情实感的同时,关注表达的方式。

教学难点:

内容具体,条理清楚,主题突出。

教学准备:准备歌曲《说句心里话》。

教学设计:

一、课前激趣(感动)。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌,今天老师给大家带来了一首好听的歌,请同学们认真听歌曲,想想你听到了谁的心里话?(播放歌曲、师板书题目)

2、指名说。

3、你知道什么是心里话吗?

4、是啊,战士们为了保家卫国,远离家乡,日夜思念在祖国的边疆,然而,他们也是普通的人啊,他们也思念自己的家乡,他们也思念自己的亲人啊,这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话,那就是――我也想家,我也有爱。

今天,我们就来说说自己的心里话吧!什么叫心里话呢?谁能来说一说呢?

那今天我们就来说说我们的心里话吧?(板书课题)现在先让我们来看看习作要求吧!二、明确习作要求(感觉)。

1、今天,老师还带来了一个小朋友的心里话,我们先来看一看吧?边看边想,文中的小朋友他是对说说的心里话,说了什么心里话?

2、指名说。

3、同学们,其实在我们每个人的心里,都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”,都会有许多想向别人倾诉的话,这写心里话有可能是说给老师听的,说说你心中的委屈;有可能是说给父母听的,说说他们对你的严厉,说你对他们的感恩;也有可能是说给同学听的,因你得到过他们的帮助而表达对他们的感谢,或表达你对某件事的歉意,或有什么让人高兴的事跟他们分享;有可能是陌生而熟悉的警察叔叔;有还可能是你最喜欢的动画片里的人物······下面,我们先来看看这次的习作要求能给我们什么提示呢?请大家认真读一读习作要求,边读边想这次习作要求我们写什么?

4、指名说。

三、畅所欲言,说说心里话。(感知)

1、老师知道现在大家都迫不及待地想把自己的心里话说出来了,现在请大家闭上眼睛,静静地问一问自己,今天,你最想对谁说说心里话,想好后把他(她)的名字写在小纸片上。

2、指名说。

3、你想对他说些什么呢?请你用一句话写在小纸片的横线上。

4、指名说。

5.、我们想对一个人说出自己的心里话,总是有原因的,都是由某些相关的事引起的,那你是因为什么事而想对他说心里话呢?先想一想,然后把小组里的头同学就当成是你想说心里话的人,在小组里说一说。

6、指名说。(师注意引导学生把事例说具体)

四、写法指导(感悟)。

1、刚才许多同学说出了自己的心里话,要是我们要把这些话写成一篇文章,要注意些什么问题呢?(开头、中间、结尾该写些什么呢?)

2、一篇好的文章,还得需要一个好的题目,你想给你的文章起个什么样的题目呢?

五、学生习作(感恩)。

刚才我们很多同学通过说,把心中的郁闷、苦楚都倒出来了,释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来,然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通,那样,我们之间的不愉快就能够化解,更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧!写之前可以再想想你要跟谁说心里话,说些什么,结合一个事例说说你的心里话。板书设计:

说说心里话

开头:你想对谁说?

(说心里话的对象)XX当时是怎么说的、,

中间:说什么?怎么做的,表情怎样?

(内容)你因什么事而对他(她)说你的反应又是怎样的?

(具体事例)心情怎样?

结尾:可以提出希望或建议,也可以赞美一下所听的人。