8 猴子种果树优秀教学设计

《猴子种树》名师教案

教学目标：

1.认识14个汉字，会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，弄清猴子种树的过程，懂得猴子什么树都没种成的成因。

3.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标能够坚持不懈，不可半途而废。

教学重点：

1.弄清猴子种树的过程，懂得猴子什么树都没种成的成因。

2.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标能够坚持不懈，不可半途而废。

教学难点：

弄清猴子种树的过程，懂得猴子什么树都没种成的成因。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.有句话说“有付出就会有回报”，但是有一只猴子，它非常勤奋，一直不停地种果树，可是，最后它却没有收获应得的果实，这是为什么呢？

2.今天让我们一起走进课文，去看看这只猴子到底做了什么吧！

二、初读课文，认识生字

1.自由读课文

用以前学过的方法读课文：读课文，标段落，划生字。借拼音，读准确。

2.听范读，给生字词注上拼音，读准字音、注意字形。

3.现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱。

①去音认读。

②注音领读。

4.学生互相交流自己的识字方法。

5.比较学习两个多音字：将、种。

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（1）比较学习“将”字，“jiāng”和“jiàng”区别比较。

（2）比较认知“种”，“zhǒng”和“zhòng”。

6.开火车读准字音。

三、情景朗读，感知文本 1.导学：猴子都做了什么呢，大家想不想知道？一起来学习《猴子种树》。

2.朗读指导：

（1）猴子种了一棵梨树苗，又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。

（猴子种树可真用心啊！它一定很想吃梨子！读出期待的心情。）

（2）正当小梨树快成活的时候，一只乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚说‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”

（“怎么”要读重一点，表现出对猴子行为的不理解。）

（3）猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。

（等不及说明猴子很急切，你能读出猴子急切的心理吗？“对”应短促有力。）

（4）猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是就拔掉杏树，改种桃树。

（猴子急着吃果子，总是听信别人的话，太没有主见了。一定要读出猴子焦急，没有主见的心态。）

最后，这只猴子什么树也没种成。

（这个结果真是太遗憾了。怎么读出我们惋惜的心情呢？语速应放缓慢，语气较为沉重。）

3.用自己喜欢的方式自由读课文。

4.小组合作分角色读课文，发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。

5.教师挑选优秀学生上台分角色表演。

6.学生结合情景，努力把文章读流利，有感情朗读。

四、学写生字

课文同学们读得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？

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1.出示生字：

拔、掉、将、施、肥、桃、种、短。

2.指导学生观察写法。板书笔顺。

学生甲：这些词都是左右结构，书写时注意左窄右宽。

学生乙：用比较字的方法。“施”和“拖”字偏旁不一样。

3.重点讲解。

“拔”与“拨”：拨被拔掉一小点儿。

4.学生田字格临习生字，教师下堂指导。

5.生小组评选最美书写，教师投影展示。

五、巩固提高

1.打开“基础训练-《猴子种树》”，一起来闯关吧！

2.完成配套练习册。

第二课时

一、复习引入

1.复习本课生字：小蜜蜂采花蜜。

猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱。

2.我们在上一节课读过课文了，谁能告诉老师，课文里的猴子种了哪些树？

（梨树、杏树、桃树、樱桃树。）

3.猴子种了这么多果树，结果一定收获了很多果子吧？（不是。）你是从哪句话读到的呢？（最后，这只猴子什么树也没种成。）

4.为什么猴子最后什么都没有种成呢？我们一起去看看。

二、品读探究

1.学习第1段：

猴子种了一棵梨树苗，又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。

（1）从这句中你体会到了什么？

（猴子种树可真用心啊！它一定很想吃梨子！）

（2）梨树的生长离不开水和肥料，但不需要天天浇水、施肥。两个“又”字写出了猴子等着吃梨子的急切心情，也为以后的几次改种埋下伏笔。

2.学习第2段：

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正当小梨树快成活的时候，一只乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚说‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”

（1）解释“梨五杏四”：这是一句农谚，意思是梨树苗种下后要五年结果，杏树苗种下后要四年结果。类似的还有：杏四桃三；桃三樱二等。

（2）认识谚语：谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。通过简短好懂的话，反映出深刻的道理。

（3）你还知道哪些谚语？

例句：

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。

饭后百步走，活到九十九。

刀不磨要生锈，人不学要落后。

世上无难事，只怕有心人。

3.学习第3段：

猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。

（1）这段话写了什么？（猴子听信了乌鸦的话改种了杏树。）

（2）从这段话中你体会到什么？

（它没有耐心，等不及了。猴子急于求成、急功近利的心态。）

（3）从哪些词可以看出来？

（“对”字可以看出来，猴子不假思索就肯定了乌鸦的话，贸然下了改种果树的决心。“等不及”体现了猴子急切的心理。）

4.自学4-7段：

正当杏树快成活的时候，一只麻雀喳喳地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’。杏树四年才能结果，你等得及吗？”

猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是就拔掉杏树，改种桃树。

正当桃树快成活的时候，一只杜鹃咕咕地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么

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种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”

猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树……

（1）说一说猴子又种了哪些果树？（杏树、桃树、樱桃树。）

（2）猴子只种了这些果树吗？（不是。第7段最后的省略号表示还有更多。）

（3）猴子为什么把果树都拔掉了呢？

（4）猴子这样不断地改种果树，最后真的能很快收获果子吗？

5.学习第8段：

最后，这只猴子什么树也没种成。

此处交代了猴子种树的结果是：什么也没种成。

三、感悟提高

1.同学们，你认为猴子最后什么也没种成的原因是什么？

（它太心急了。它总是听信别人的话而不坚持自己的想法。）

2.小组交流讨论。我们从猴子种树这件事能够学到什么？

（从这个故事中我明白了，如果我们做事急于求成，没有主见，到头来什么事也办不成。对别人的话，应该冷静地思考，看是否符合实际情况。在实践的过程中，我们要有耐心，认定目标，持之以恒，才能成功。）

3.如果让你对这只猴子说几句话，你会说些什么？

（做任何事都应当有耐心，持之以恒，只有这样，你才能种什么得什么。）

四、互动练习

打开“阅读训练-《猴子种树》”，一起来闯关吧！

五．布置作业

1.完成练习。

2 .有感情地朗读课文。

板书设计

8 猴子种树

梨树 等不及

杏树 等不及

桃树 等不及

樱桃树 什么树也没种成

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