资料摘要
课前交谈师:猜猜他是谁?这是15年前的过老师。看着15年前的过老师,再看看现在的过老师,你有什么想说的?确实,我需要增强锻炼。你们喜欢什么样的体育运动?师:过老师最喜欢登山,这是哪里?过老师每次都会坐公交车前往锡惠公园,谁来帮大家读一读这段话?师:你们知道这个相等的时间是多久吗?(40分钟)同意吗?
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七 解决问题的策略（通用）优秀教学设计
未知
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关键词：七 解决问题的策�…优秀教学设计
正文
课前交谈
师:猜猜他是谁?这是15年前的过老师。看着15年前的过老师,再看看现在的过老师,你有什么想说的?确实,我需要增强锻炼。你们喜欢什么样的体育运动?
师:过老师最喜欢登山,这是哪里?过老师每次都会坐公交车前往锡惠公园,谁来帮大家读一读这段话?
师:你们知道这个相等的时间是多久吗?(40分钟)同意吗?那这四个时刻是否会发车,你想如何解决?这是原来所给的4个时刻,谁知道下个时刻是几时?你是怎么得到的?想法和他一样的举手。那接下来,还有哪些时间也是发车时间?开火车,从你开始。到16:20后,我们还需要列举下去吗?那请同学们仔细观察一下13:00是发车时间吗?……
小结:刚才我们成功地解决了这个问题,像这样,按照一定的顺序,有条理的一个一个列举,从而解决问题的策略,我们称为一一列举的策略。
师:我们知道锡惠公园是非常美丽的,我们来看看山脚下的园丁师傅们正在忙些什么.我们一起来读一读。
下面请同学们用你们的小棒来代表1米长的木条,摆一摆这样的长方形花圃,彼此间越不重样越好。开始。
师:摆出一种的就坐正。请问你的花圃长宽各是多少?
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5ygggwenku_2523
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