3、练习一教学目标设计

练习一

教学内容苏教版小学数学二年级下册第6页练习一1-6题。

教学目标通过练习,进一步加深理解有余数除法的意义;进一步掌握用竖式计算的方法,能正确地进行有余数除法的计算。

教学重点:进一步加深理解有余数除法的意义;进一步掌握用竖式计算的方法,能正确地进行有余数除法的计算;

教学难点:能正确地进行有余数除法的计算。

教材简析这部分内容是本单元的综合练习,重点帮助学生进一步掌握有余数除法的计算方法。同时,通过让学生解答一些相关的简单实际问题,启发他们加深对有余数除法的理解,感受有余数除法的实际应用价值。

教学准备课件、学习单

教学过程

一、揭示课题

我是口算小达人!

7×7 9×6 21÷3

3×4 12÷2 35÷7

48÷8 18÷2 56÷7

揭题:回忆上节课学习了什么内容?给你印象最深刻的是什么?今天我们就来练习有余数的除法。(板书课题)

【设计意图】通过口算练习复习回顾乘法口诀及口诀求商的方法,为后面练习除法竖式做准备。

二、练习指导

第一关:基础练习

1.完成练习一第1题。

(1)出示题目,读题理解题意。

(2)独立完成并指名口答。

(3)反馈,指名说说自己是怎样得到商的,每个算式的意义是什么? 2.完成练习一第2题。

(1)独立完成,指名板演。

(2)集体订正,重点说说怎样想到商的。

【设计意图】通过一组基础练习帮助学生加深对有余数除法的理解和认识。进一步掌握竖式计算的方法。突出余数一定要比除数小。

第二关:笔算除法我最棒!

1.完成练习一第3题。

(1)独立完成并指名板演。

(2)集体订正,重点说说是怎样得到商的。

第三关:解决问题我能行!

1.完成练习一第5题。

(1)独立完成并指名板演。

(2)反馈,重点让学生说说是怎样想的。

2.完成练习一第6题。

(1)在学习单上完成

(2)反馈交流,注意商和余数的单位

3.补充练习

重点突出解决有余数除法的实际问题时不仅要关注商更要考虑余数,可以根据实际情况用进“1”法

4.课件出示“想一想”

交流汇报,重点突出余数一定要比除法小。

【设计意图】运用有余数的除法知识解决有关的实际问题,强化对有余数除法的认识。

三、全课总结

通过今天这节课的练习,你又有什么新的收获?(生自由说)今天我们练习了有余数的除法,在计算时要想被除数中最多有几个除数,还要注意余数一定要比除数小。

有余数除法的练习

3

7 2 5

2 1

4

余数一定要比除数小