演唱小红帽优秀教学设计是什么类型的资料？

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演唱小红帽优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：演唱小红帽优秀教学设计

正文

小红帽教学设计教材分析：

小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。学情分析：

小学二年级这一学段的学生，天生的比活泼好动，但是模仿能力很强。应让孩子们养成倾听音乐的习惯，培养他们对音乐的整体感受和对歌曲情处理的能力及对歌词的创编能力。根据学生的身心特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，结合多媒体进行直观教学。

教学目标：

(1)

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(4)

学唱歌曲《小红帽》能用自然的声音清晰的吐字有表情地演唱。

引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。

掌握2/4的节奏，并能用肢体动作来感受。

引导学生通过对比唱，唱准xx xx和x xx的乐句教学重难点: (1）引导学生用自然的声音，正确的呼吸方法有表情的演出歌曲。

(2）在感受音乐形象的基础上，调动学生的想象力，创造力，创编舞蹈表现歌曲。

教学过程：

一．导入

(一）师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师邀请你们一起走进童话王国。

师:小朋友们你们听过小红帽的故事吗？那你们想不想听一听老师来说一说呢？

(二）小红帽今天也到音乐课堂而且她还带来了一个好消息，你们听。。。。。。

(三）（发出邀请函）邀请小朋友参加“小红帽”话剧团演出师：“小红帽”话剧团又在招募小演员啦，大家赶快来积极报名吧！不过，在此之前必须通过我的考验，途中你们会遇到一些困难听说只有懂得音乐的人才能顺利通过，小朋友们你们准备好了吗？

(四)

闯关考验开始

二．歌曲学习

（一）第一关:听一听歌曲的速度和情绪，通过进行曲和摇篮曲3/4的对比引出2/4拍子的特点。

（二）第二关:找节奏，找一找，数一数歌曲中一共出现了多少个xx xx和x xx 的节奏

（三）第三关：有节奏的读歌词，比一比读准xx xx 和x xx （四）第四关：用优美的lu音来模唱旋律

1 64 55 1和1 64 5 3 的比较唱准音高

（五）第五关：跟随老师琴声学唱歌曲，分组合唱歌曲（六）通过考验：哇！小朋友们你们真是太棒了，恭喜你们顺利通过考验，正式成为“小红帽”话剧团的一员。演出开始。

（七）演员分工：小红帽，大灰狼，猎人，外婆，角色大汇演合唱歌曲。

（八）创编活动：邀请小朋友创编舞蹈表现歌曲

（九）德育渗透：小朋友你们觉得小朋友是个什么样的人？你从歌曲中学到什么？

（十）课堂小结：“小红帽”这首犹如一把钥匙开启了我们的心灵的大门，使我们受到了，真，善，美的熏陶。歌曲中得小红帽是孝顺的，勇敢的好孩子，希望小朋友以她为榜样。

(十一)在歌声中快乐结束课堂。

资料摘要

演唱小红帽优秀教学设计