2 为了大家共同的需要优秀教案说课稿

《为了大家共同的需要》（第1课时）

“变化中的社区”教学设计

一、教学目标

1.学生能通过调查和实际生活体会，感受人们生活环境的不断改善，感受日新月异的变化。培养热爱社区的情感。

2. 学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3. 学生能通过调查了解不管是城市社区还是农村社区都在不断改善，发生日新月异的变化。

二、学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，本册教材首先对学生学习方式的转变进行了引导，侧重对学生调查访问等拓展能力的培养，改变以往课程中教师“讲教材”和学生“学教材”的模式。但是，对于三年级的学生，针对他们自己长期居住社区，随着之前的学习、观察活动有了较多的了解。而对于社区过去是如何的是完全不了解的，课前调查及采访，老师的指导非常重要。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重难点通过学生的调查活动和实际生活体会，感受人们生活环境的不断改善，感受日新月异的变化。感受祖国日新月异的发展，培养热爱社区的情感。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学过程中要特别注重学生的课前调查活动。课前，有目的地组织学生进行课前调查，让学生对自己的社区有一个初步的了解，让老师对自己班级的学生居住的社区也有一个大概的了解。特别是农村社区的孩子开展调查访问等活动有一定的困难，搜集资料也不方便，因此在学生的课前调查中，老师一定要注意目的性和可操作性，设计好切实可行的调查表，这样才能使学生的调查落到实处。可以设计一张调查表，引导学生从“社区的名称”、“社区里有什么设施”、“社区里有哪些工作人员和服务机构”、“社区举行过哪些活动”等方面进行调查。可以鼓励学生利用家长资源和社区资源，比如与家长聊天，和邻居的老奶奶说说话，有能力和条件的到社区的工作人员那里访问调查一下。在调查中学生通过观察、访问、记录等方法了解认识自己的社区，通过课上老师的引导，本课的重难点就会迎刃而解。

三、教学重点与教学难点

1．教学重点：学生能通过调查了解不管是城市社区还是农村社区都在不断改善，发生日新月异的变化。

2．教学难点：学生能通过调查和实际生活体会，感受人们生活环境的不断改善，感受日新月异的变化。感受祖国日新月异的发展，培养热爱社区的情感。

四、教学准备

教师准备：与社区变化相关的课件、图片；

学生准备：学生课前分为四组进行调查，一、二组搜集变化照片并进行整理；三、四组通过采访等方式完成农村变化调查表。

五、教学过程

活动一：

社区变化大

1.提问：同学们通过前几节课的学习，认识到社区里的各种服务设施和机构，它们让我们的生活变得更方便，更美好！其实，如果你问问身边的家人，你还会了解到我们居住的社区在许多方面都发生着很多变化。

[播放图片：社区的变迁] （中国上海1990年和2010年）

2.通过图片对比我们了解到我们生活的社区周围的环境、设施等方面发生了巨大变化。（板书：变化中的社区）

活动二：我是调查小能手

1．提问：不仅是图片中的社区，我们自己生活的社区（村子）都有很大的变化，你会通过哪些方式来了解这些变化呢？

2.学生小组讨论进行交流并发言。

要了解过去的社区情况可以通过采访，调查，看老照片等方法，再与所观察到的现在的社区进行比较。

3.

可以用收集照片的方式找到了社区的变化（一、二组展示课前搜集的照片）。

过去的农村

现在的农村

这位同学把自己的发现用照片拍了下来，我们看看他发现了什么变化呢？

（出示图片：环境卫生）

农村的基础设施、环境卫生都有了很大的改善。

这位同学发现了村里的哪些变化呢？

（出示图片：道路）

农村的道路变得平坦、宽阔。

这位同学发现了村里的哪些变化呢？

（出示图片：交通工具）

农村的交通工具由原来的自行车、牛车等变成了现在的机动车。

这位同学发现了村里的哪些变化呢？

（出示图片：房屋）

农村的房屋由原来的瓦房变成了水泥房。

这些变化体现出了农村生活水平的提高。

4. 三、四组用调查表的方式展示社区的变化。

小组派代表汇报

小结：不论是城市社区还是农村社区，社区的建设越来越好，人们的生活也越来越方便、舒适，这幸福和谐的生活应该感谢祖国日新月异的发展，归功于大家的共同努力！（板书：我们生活的社区越来越好）

活动三：

“未来的社区”

1.我们每一个人都希望我们生活的社区居室舒适、环境优美、设施齐备，管理完善，是最好的居住社区，那我们就一起来畅想一下未来的社区是怎样的，让我们用画笔将它描绘出来。

2.学生绘制未来社区。

3.小结：“社区是我家，建设靠大家”。让我们从我做起，从小事做起，把我们的社区建设得更加美好。（板书：让社区的明天更美好）

六、板书设计

变化中的社区

我们生活的社区越来越好 让社区的明天更美好