1 这是我们共同生活的地方教案推荐

三年级第四单元

说说我们的社区生活

主题三：社区需要我们的共同参与

课题1：早市引出的问题

从化区岭南小学 谢健雄

一、教学目标：

1、知道遇到问题或矛盾要积极想办法解决。 2、懂得社区是我们大家的社区建设靠大家的力量为自己能为社区出谋划策感到骄傲。 3、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。培养学生解决问题的能力。 二、教学重难点：

1、使学生知道积极参与社区建设是每个社区人的责任。 2、引导学生善于发现生活中的问题激发参与社区建设的愿望寻找解决问题的方法和途径。 3、指导学生掌握参与社区建设的正确方法。

三、教学准备：

学生了解所在地区居（村）委会存在的问题。

四、教学课时：1课时

五、教学过程

（一）视频导入，激发兴趣

1、出示课件：18—19页四幅图，谁来说说这组图画所表达的意思？请学生发表自己的看法。

2、播放早市的视频。

3、自由讨论。揭题，板书。

出示课件：你熟悉这个局面吗？这样的情景你们在生活中遇过或者听过吗？你去过早市吗？谈谈你对早市的印象。你对此有何看法？你觉得有什么办法可以解决？

四人小组讨论,然后在全班请学生自由发言。

由于同学所在社区的早市情况不大一样，有的管理得比较好，相对引出的弊

端就少；而有的社区早市由于管理不当，在给社区带来便当的同时，也带来了一些危害社区人民生活和利益的问题。

板书：抢占摊位

大声叫卖

短斤缺两

发生争执

环境脏差……

（二）社区中存在的问题

1、在社区中，像早市这样由人们的一起需要引出的问题，你还知道有哪些吗？

2、同桌交流，指名汇报。

（1）、社区内遛狗，宠物在社区内随地大小便，有时宠物聚在一起打斗，发出叫喊声。

（2）、社区内有人养鸽子，鸽子的粪便随处可见。

（3）、社区很大，只有一个大门，很多居民为了方便，把大院的护栏给扒了个大洞，引发了安全事故的发生。

……

（三）探究活动。

1、选择几个有代表性的问题，让学生分小组讨论：该如何对待和解决这些问题？

在讨论中，有的组边说边写，有的组情绪激奋地抒发着自身的情感，也有的组积极地争论着解决问题的方法。

2、小组汇报。

（1）早市问题。

生：针对早市的卫生问题，我们建议写一个告示贴在早市的大门口，上面写着惩办制度，比方：各摊位要搞好自身周围的卫生；假如卫生不好，罚款100元。假如有的商贩卖伪劣商品，就送到工商局，不再让他卖东西。

师：那谁去负责罚款？

生：家长。

师：大家想想，我们的家长有权力罚款吗？

……

（2）居民随意遛狗问题。

有的同学针对社区局部居民随意遛狗提出建议，要求居委会规定遛狗的时间

和专门遛狗的地方，违规者罚款或打狗；还有的组补充说，假如谁家的狗随地大小便，就必需由它的主人去打扫。

3、小结。

同学们为了解决社区问题，积极参与讨论，并找出了一些解决问题的方法。但是你们想出的这些好办法怎样才能起作用呢？应该把这些办法送到哪个部门，应该告诉谁呢？类似这样的事情应当由谁来负责？

板书：城管局

居委会

有谁知道居委会主任是怎样产生的？

（选举）

全班自由讨论,教师不做判断,让学生带着这些问题,回家与父母探讨. （四）写给居委会的建议

1、在统一认识的基础上，请各组同学向各自社区居委会起草一份自身对社区问题的看法、愿望或合理化建议，表达作为社区一员对社区建设的关心和参与管理的责任。

2、请个别写得好的小组汇报。

3、小结。

社区生活是绚丽多彩的，既有它幸福、安定、和谐的方面，同时也存在着一些不和谐音符，存在着一些棘手的问题。我们作为社区的一员，要有责任意识，在自己做好的同时，也要想出合理、有效的方法解决存在的问题，共同把我们的社区建设得更美好。

（五）家庭作业；

1、向家长了解自己家所在的居委会名称，居委会设在哪里，居委会负责社区的哪些工作

2、向家长了解自己家所在的居委会主任是如何产生的。

板书设计：

早市引出的问题

抢占摊位 大声叫卖 城管局

短斤缺两 发生争执 居委会

环境脏差

……