1 这是我们共同生活的地方ppt课件教学实录

课

时

教

学

笔

记

内容

己的社区

每个人都有自总课时：1

授课时间:

2018年

3月

3 日

课题

四、说说我们生活的社区

课型

新授

1、能用几句话描述自己生活的社区情况

教学2、明白社区是许多人共同生活的地方

目标

3、建立初步的作为社区一员的归属感，萌发对社区的热爱之情

重点

共同生活的地方

说出社区是许多人难点

对社区的热爱之情

建立初步的作为社区一员的归属感，萌发教学能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区准备

的图片。幻灯、实物投影

学情学生应该掌握社区是由来自不同地区的人们共同组成的,结合自己的实分析

际说明社区的变化. 环节时间

（一）情景导入

（5）

（二）讨论（28）

同学们生活在不同的社区,但是对社区的概念并不是十分了解,通过学习教学内容

1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。

1.课题讨论。

师：同学们，你们觉得我们生活的地方美吗?请你们告诉老师，你家住在哪儿? （易

30”

学生可能说：1、美林公园2、工业大学3、美林小区。。。。目的：知道自己住的地方）

师：请你再告诉老师，你家以前住的地方好吗? 师：(高兴地)很好。看得出，同学们的居住环境都得到了改善，而且每位同学都在所在的居民区幸福地生活着。同学们，近几年随着经济的不断发展，一些外地人或外乡人进入县城从事各种活动，同时，本地也有一些人到外地去，他们都师生活动

充满激情进入情境。

交流讨论

进行汇报

复案

师：同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在大连，这里风景优美、人杰地灵、气候宜人，享有“北方明珠”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们大连的风貌吧！

（三）总结全课（2）

（四）布置作业（5）

在各自的工作岗位上为社区的进步、家乡的发展、国家的繁荣贡献着自己的力量。那么，什么叫社区呢？请你们讨论一下。（难1’

学生可能说1、我们生活的地方2、有人居住的地方3、社区是小区

目的初步了解社区的概念）

2.组织汇报讨论结果。

师：同学们，你们说的都不错，那么什么叫“社区”呢?请你们再阅读一下教科书，看一看书上又是怎样说的。请同学们把教科书翻到第2~3页，请你们按自己喜欢的方式阅读，并欣赏图片。

师：请你们自由发表看法，说说什么叫社区。（中

2’

社区就是有许多人共同生活的同一个地方

目的：概括社区的概念）

师：对了，我们把许多人居住的地方叫社区。社区里生活着许多人，每个人都按各自的习俗幸福地生活着。比如，我们社区。

师：我们伟大的祖国幅员辽阔、人口众多、历史悠久、物产丰富。在各族人民的共同努力下，我们国家已经成为了一个经济蓬勃发展、国际地位蒸蒸日上的社会主义国家。虽然同世界发达国家相比，我们国家在经济、科学技术、文化教育、服务等方面还存在着差距，但是我相信，只要生活在社区中的每个人都努力奋斗，我们的家乡、我们的国家一定会变得更加繁荣富强

1、记记背背：什么是社区？

2、实践活动：1）调查社区的环境、基本情况及社区中存在了哪些环境方面的问题。

2）搜集其他地方社区的图片或文

小组讨论后交流

生阅读，并欣赏图片

展示家庭幸福生活的图片，以及所在村或街的图片，再次交流汇报成果。

教师总结

生自己练一练、背一背

同桌互背

师引导学生在书上找到并画一画

生记一记、背一背社区概念

师补充讲解：社区里生活着许多人，我们社区不仅有汉族，还有回、藏、朝鲜、满、白、土等少数民族。我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民团结协作，平等互助，彼此按各自的民族习俗幸福地生活。随着改革开放的不断深入，社区的文化生活也日趋丰富了。就拿我们周西来说，每年社区都要举办多次社区文艺演出和体育运动会等。近两年，社区扩建了广场，为方便居民的生活，增设了许多健身娱乐设施。同学们，我们应该为生活在这样的社区而

字资料

感到骄傲。

课后

反思

本节我在教学过程中借助了图片、录音、录像等教学手段启迪学生的思维，帮助学生进一步了解了社区，使课堂教学向课外延伸，取得了较好的教学效果。就本地学生而言，由于处在偏远地区，学生接触的新事物太少，对社区这一抽象概念的理解有一定的难度。针对这一现状，我首先让学生从自己所居住的地方说起，创设轻松、愉悦的学习气氛,让学生一步一步地理解“社区”这一概念。