4走进社区名师课堂实录

浙教版三年级下册品德与社会

第一单元

第4课、走进社区教学设计

云南省昭通市威信县庙沟镇金融希望小学

周道谦

第一课时

课时目标：了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。

教学重点：了解社区的大致位置。

教学难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感。

教学过程：

一、明确目标，自主学习

1、了解社区有的配套设施。

教师出示：这是一个社区的示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？

（示意图上有：学校、居民房、公路等等）

2、自主学习画示意图的方法

请同学们自主学习如何画一张咱们社区的示意图。

自主学习汇报：

（1）先确定社区的大致范围。

（2）画出社区里的小路。

（3）用不同的颜色，按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。

（4）先在图上标示，再在旁边注出单位建筑等名称。

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3、同学交流

咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流，看看还有那些地方需要修改。

学生交流：教师选出每组优秀的作品。

4、请画的好的同学将示意图展示

（1）展示：向大家介绍自己的社区。

（2）点评：教师点评。

7、小结

同学们都画的很好，课后你们可以拿着示意图，与社区中的示意图比对一下，把你的图画的更完美一些。

二、小组合作，质疑点拨

1、教师举例

我们身边有许多人都对咱们的社区有很多的贡献，即便是社区中的一位普通居民，也在为社区的建设贡献自己的一份力，老师身边就有这么一个人。教师根据实际情况讲述一个对社区有贡献的人的事情，比如：社区干部等。

2、学生说说

下面请你说说你了解到的对社区有贡献的人。

3、谈谈体会

当你了解了这些人，同时也听了同学们的介绍之后，你最大的收获是什么？

4、小组合作，完成任务。

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三、总结归纳，检测达标

这节课通过我们学习，了解社区的大致位置和社区的基本情况，在社区里我们要爱我们的社区。是的，我们生活在这个社会中，就应该为社会贡献出自己的一份力量，哪怕只是捡起一张废纸。社区是我家，我爱我家，人人有责。

检测达标：每个同学精心设计自己的社区，激发学生对自己所居住的社区的自豪感。

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