3、不一样的社区名师课堂实录

汉川市仙女山第二小学品德与生活（社会）高效课堂导学案

____三_年级__下_册第__一_单元 主题___社区是我们的大家庭___

学校：_仙女山第二小学____主备人：__姚娟__

课题

不一样的社区

课时安排

一课时

知识目标：知道中国地域辽阔，不同地区，不同名族，人们习惯不同，生活的社区也各有特点。

学习目标

能力目标：通过活动，培养学生交流研讨、自主探究等实践能力。

情感目标：感受不同地区、不同国家各具特色的社区文化，引导学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，尊重不同地域人们的生活方式,以及对自己社区的创建意识.

学习重难点

重点：知道中国地域辽阔，不同地区，不同名族，人们习惯不同，生活的社区也各有特点。

难点：探寻不同的社区特点形成的原因，感受世界各国、祖国各地社区文化之美。

课前准备

学习内容

学习目标

教师准备：大量收集不同社区，不同民族，不同国家的社区风貌资料。

学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料

板块

1：

板块2 :

板块3:

板块4:

板块5: 通过搜集资料,展示图片,能仔细观察,合作交流,大胆发言.知道中国地域辽阔，不同地区，不同民族，人们习惯不同，生活的社区也各有特点。意识到爱护社区建设社区.。

重点:知道中国地域辽阔，不同地区，不同名族，人们习惯不同，生活的社区也各有特点。

难点：探寻不同的社区特点形成的原因，感受世界各国、祖国各地社区文化之美。

教学流程

教师行为

导入：出示社区的图片，揭示出课题

板书课题：不一样的社区

出示PPT（一

）—（四

）张

学生行为

猜一猜：这是什么地方？

读学习目标：

1.通过搜集资料展示图片。能跟同学一起仔细观察合作交流，大胆发言。勇闯五关夺取胜利

2.通过本节课的学习能见识到国内国外不同社区的不同风貌

3.通过本节课的学习有爱护社区建设社区的意识并行动起来

导学提示一：欣赏祖国不同地区的社区风情图片。初步认识这四个社区的不同特点。

任务：看图分析不同地区的社区风情，了解他们的一些特点和文化。

过程：仔细观察在小组内合作交流，推荐展示

评价：语言简洁明了特点突出的小组闯关成功

个性化修改

学习重难点

导

课

活

动

1

巡视、关注、点拨、评价

出示PPT（五）—（

六）张

活

动

2 活

动

3

巡视、关注、点拨、评价

出示PPT（

七

）—（

八

）

师引导学生概括不同面貌社区形成的原因

板书：不同地区

不同气候

不同民族

不同生活习惯

巡视、关注、点拨、评价

出示PPT（

九

）—（十九

）

引导学生见识国外风情，通过图片文字声音的视觉享受，初步认识不同国家的建筑风格与不同的生活习惯形成的不同面貌的社区形态

出示美文欣赏：自己的花是让别人看的

巡视、关注、点拨、评价

出示PPT（二十）—（二十一）

导学提示二：交流展示祖国不同社区的图片资料

任务：收集整理不同地区，不同名族的社区风情资料及特点。

过程：以小组为单位积极展示自己搜集的资料

评价：资料丰富概括有特点的小组闯关成功

活

动

4 总

结

总结：有了刚才同学们的建议和行动，相信我们的社区明天更美好。就让我们铭记：“文明与你同行，创建从我做起”

出示：PPT（二十二）

评价闯关成功的小组

导学提示三：放眼世界，了解国外社区风情。

任务：请你猜一猜，这是哪些国家的社区？你是怎么知道的？

要求：仔细观察，组织好语句积极展示，小组成员可以补充

评价：语言概括准确特点突出的小组闯关成功

导学提示四：

任务：交流补充搜集的国外社区资料图片

过程：积极交流展示自己搜集的资料

评价：资料丰富概括有特点的个人可代表小组闯关成功

导学提示五：拓展思维

任务：为建设社区请你出谋划策

过程：在小组内交流，写一写积极大胆展示至少两个建议

评价：出谋划策得当的小组闯关成功

倾听、补充

用热烈的掌声对闯关成功的小组表示祝贺

板

书

设

计

3 不一样的社区

不同地区

不同气候

不同民族

人们的生活习惯不同

生活的社区也各具特色

教

学

反

思