2、身边的“朋友”第二课时教学设计｜教案在线预览

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2身边的朋友兴山南小备课纸2.1它们帮助了课题我们年级三时间3.8 课型明理序号4 1．情感态度价值观：养成爱护公用设施，知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。教学目标2．知识与能力：知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。知道社区是我

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所属课文：2、身边的“朋友”

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2018-04-25 08:07:00

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学校：兴山县南阳镇中心小学

2、身边的“朋友”第二课时教学设计

未知

2018-04-25 08:07:00

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关键词：2、身边的“朋友”第二课时教学设计

正文

2身边的朋友兴山南小备课纸

2.1它们帮助了课题

我们

年级

三

时间

3.8 课型

明理

序号

1．情感态度价值观：养成爱护公用设施，知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。

教学目标

2．知识与能力：知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。知道社区是我们的共同家园，不乱扔垃圾，不损坏公用设施

3．

过程与方法：观察、讨论、交流公共设施给我们带来的便利。

教学重点

教学难点

一、激趣导入：在我们生活的社区，有许多不说话的朋友，它们默默地帮助着我们，看看它们是谁？（课件播放）

二、活动它们帮助了我们

1、出来一个就请同学们说说它对我们有什么作用？

2、说说我们社区还有哪些

朋友？给我们提供了哪些方便？

3、同时完成第13页的表格

4、在这些“朋友”中，你最喜欢谁？为什么？

5、画一画：把你最喜欢的朋友画下来，还写上它给你的方便。

三、活动二：讲一讲朋友的故事

1、教师引导：社区有这么多为我们服务的“朋友”，你和它有过来往吗？请把你和他的事情编程故事讲一讲。讲述“我”和“朋友”之间的故事。身边的这些“朋友”与人们朝夕相处，“朋友”给大家提供了不少的帮助，一定有许多故事，把印象最深的故事，例如：在路灯下小伙伴们一块儿捉迷藏，在健身场玩游戏等等。以此种方式，感受公用设施与人们生活的关系，体会公用设施对“我”的帮助。

2、小组交流故事，推选一名动听的到班上讲。

3、全班交流：

4、“朋友”的功劳簿：引导学生将自己所熟悉的公用设施及其作用，列成一个表，

编成“朋友”的功劳簿。为表达对“朋友”的感激之情，可以将其形状设计得形象、

生动、漂亮一些，可写也可画。

5、将同学们的作品汇集起来，办一个功绩展，在教室里展出。

6、教师小结：社区的公用设施给我们的生活提供了许多方便，难以想象离开了它们，我们的生活将是怎样，它们可真是我们离不开的朋友，因此，我们更应该爱惜它们，给它们以回报，也是让我们的

教

学

过

程

板

书

设

计

2身边的“朋友”

他们帮助了我们

社区的公用设施

给我们的生活提供了许多方便

教

学

反

思

由谜语导入新课，激发学生兴趣，同时补充了公共设施的含义，在学生心中确立了公共设施的含义，这样引导学生找一找我们社区的公共设施，学生积极性很高，迅速找出并说明它们给我们带来的方便。

关于本教案的常见问题

Q：2、身边的“朋友”第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、身边的“朋友”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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