音乐大本营教案设计范例

大课堂台本

（一开场白）

（时长：15分钟）

《PPT（1）大课堂片头》

本校老师：亲爱的老师们、同学们，大家x午好！

欢迎大家来到“传承经典共享文化—中国戏曲经典原创动画进校园”戏曲文化体验大课堂·动漫京剧《三岔口》的活动现场。

何：我是外校老师，同学好！

本校老师：我是XX老师，同学们！

外校老师：在今天这个课堂上，我将跟同学们一起进行有关动画京剧《三岔口》的学习和交流，带领大家感受戏曲动画的独特魅力。

《PPT（2）大课堂形式》

本校老师：同学们，这是一堂戏曲文化传播的公开课，属于你们自己的课堂，你们不再是单纯的聆听者，而是戏曲文化的传播者。那首先我想问问大家，你们都喜欢看动画片吗？

（同学们回答。以下所有问句，都有同学们互动）

外校老师：哇，这么多人喜欢呀。接下来，让我带领大家从2015年的今天穿越到北宋时期，杨家将那个年代，看看发生了一个怎样的故事。好不好？

本校老师：让我们一起来观看戏曲动画京剧《三岔口》，同学们一定要仔细看哦，一会儿我可要提问啊，回答正确会有精美的奖品送给你哦。

（播放戏曲动画片：戏曲动画京剧《三岔口》）

（二讲述故事并提出问题）

1

(时长：5分钟）

《PPT（3）提板》

本校老师：同学们，戏曲动画·京剧《三岔口》已经看完了。那我问问大家：《三岔口》讲述了一个什么样的故事呢？

（这环节请3位同学叙述他们理解的故事情节，并引导小朋友准确的完整讲述故事。）

外校老师：三位同学说的真好，《三岔口》向我们讲述了三关上将焦赞，因为杀死奸臣谢金吾，被发配沙门岛，白衣大侠任堂惠奉命暗中保护。解差押解焦赞到了三岔口，晚上住到刘利华夫妻的店中。见义勇为的店老板刘利华为了解救焦赞，与暗中保护焦赞的任堂惠发生误会，在伸手不见五指的黑夜中打斗起来。打的难解难分的时候，刘利华的妻子救出焦赞。大家相见，解释误会，并共同奔三关保家卫国。

（讲叙《三岔口》故事）《PPT（4）故事内容》

本校老师：接下来我有几个问题想考考大家，看看同学们是不是真正看懂了动画片？请看大屏幕

《PPT（5）选择题》

本校老师：

第一题，这是故事发生在哪个朝代的？

第二题，下面哪个故事是北宋时期最著名的抗击辽军的故事？

今天我们看的戏曲动画京剧《三岔口》又名《焦赞发配》就是取材于杨家将的故事：《杨家将演义》。

2

第三题，剧中最先打斗的白衣人和黑衣人分别是谁？

最后一题，你们知道任（堂惠）叔叔和刘（利华）叔叔为什么会起争持吗？

（出现答案就确定，避免发生错误引导）

（三戏曲常识介绍行当）

(时长：5分钟）

外校老师：同学们，动画片看完了，问题也回答完了。接下来我向同学们介绍一下戏曲基本常识：戏曲表演的行当。

《PPT（6）行当介绍》

（制作好对应的四行当和四主要角色的图片。但只显示四行当。）

外校老师：京剧舞台上的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专业名词里称作“四大行当”。

生行主要扮演男性角色，其中包括老生（须生）、小生、武生、红生（为勾红脸的须生如关公）、娃娃生（专门扮演儿童一类的角色如哪吒）等几个分类。

旦行是女性角色的统称，大致划分为正旦（青衣）、花旦、武旦、老旦、彩旦（戏曲中扮演女性的丑角俗称丑婆子）等。

净行又称“花脸”，主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物，

3

丑行，主要扮演滑稽幽默和阴险狡诈的角色，因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，所以又叫“小花脸”。大致分为文丑和武丑两大类。

本校老师：我们知道了戏曲中四大行当的划分，接下来我要考考大家，首先我们来看看：《三岔口》中的主要人物都有那些？

（让小朋友指出，我们引导为四个：任堂惠，刘利华，刘利华的妻子，焦赞）

（PPT演示：四个主要角色）

本校老师：他们分别属于哪个行当？

（PPT演示：将制作好对应的四行当和四主要角色的图片，根椐同学们回答，一一显示四主要角色。）

本校老师：任堂惠属于生行；刘利华属于丑行；刘利华妻子属于旦行；焦赞属于净行。

（四戏曲常识介绍叫好）

(时长：5分钟）

外校老师：同学们，真是太聪明了，接下来我们再回顾一下我们动画片中的精彩片段，学习新的戏曲知识，请看大屏幕。

（播放一段刘利华下楼梯亮相的动画片）

外校老师和本校老师齐声：好！

外校老师：同学们，你们刚刚听到外校老师和XX老师叫了一声什么呀？

4

外校老师：那大家是不是想知道，我们为什么要叫一声好呀？让我们通过大屏幕一起来学习学习。

本校老师：这是戏曲中的叫好，简单地说就是在演出精彩的时候，特别是在演员亮相的时候大声喝彩、同时用掌声给予肯定。同学们明白了吗？

外校老师：下面我们请戏曲老师表演一组动作，我们一起跟着老师的表演节奏来学习叫好吧。

（戏曲老师表演一组动作，主持人引导同学们叫好）

本校老师：接下来我想问问同学们有没有任堂惠的小粉丝？请他们上场学习生行的亮相动作，我们场下的同学配合叫好，好不好？

（1：叫几个小朋友上台学习简单的亮相，跑园场后亮相并为上台的同学化简单的老生妆，同学们随着打击乐节奏叫好）

外校老师：看完任堂慧小粉丝的表演，有没有大英雄焦赞的小粉丝呢？我们也请小焦赞来学学净行的动作，好不好？

（2：叫四个小朋友上台学习简单的亮相，跑园场后亮相，并为上台的同学带好禳口，同学们随着打击乐节奏叫好）

附：按情况决定叫同学的次数

（五戏曲常识介绍虚拟性）

(时长：15分钟）

《PPT（7）戏曲常识介绍虚拟性》

本校老师：非常感谢我们同学们的配合，同学们都太棒，让我们先把掌声送给自己。

同学们，我们都知道在我们生活中有各种各样的门，如：防盗门、电梯门、安全门、卷帘门……那你们知道古代的门是什么样的吗？

5

本校老师：对了，古代的门是木头的，并带着门栓。那同学们谁还记得《三岔口》的门是怎么关上和打开吗？让我们回顾一下动漫京剧《三岔口》，看看刘利华怎么打开任堂慧房间门的，请看大屏幕。

（播放刘利华拨门栓进房间的动画片片段）

（大屏幕切至同学们）

本校老师：同学们看清了吗？剧中是怎样将木门打开的啊？

对，就是用刀拨开的，下面我们请戏曲老师为大家表演这一段刀拨门栓好不好？有请戏曲老师

同学们，我们戏曲老师表演的好不好啊？那有同学想上台来学习刀拨门栓的动作吗？

（戏曲老师表演刀拨门栓开门进屋，并请四个小朋友上台学习表演，化刘利华妆并配合叫好）

外校老师：同学们表现的太棒了，但是同学们有没有发现，我们刚才看见戏曲老师和同学们用刀拨门栓，但是舞台上却并没有门啊，这是为什么呀？

本校老师：大家说的都很有道理，在我们戏曲中因为舞台演出的限制，不可能放置一个真正的门，所以就用表演来演示开门、关门等动作。这就叫做戏曲表演的虚拟性。

外校老师：为了让同学们更加了解什么是戏曲表演的虚拟性，接下面我们做一个游戏，好不好？游戏的第一个环节就叫：《我来做你来猜》。下面我们请戏曲老师做一个戏曲动作，同学们来猜一猜，他做的是什么动作？

（戏曲老师表演二个虚拟表演动作，请同学们一一回答这是生活中的什么动作。

例如：

1、双脚往上瞪，手往上攀，演示爬楼梯动作。

2、摸黑动作。

3、任堂惠吹灭蜡烛。）

6

本校老师：接下来进行我们游戏的第二个环节叫《你来做我来猜》。大家想一想，在我们的生活中，有那些动作可以用虚拟性表演，请上台进行演示。

（选取3-5人上台）

（如果没有小朋友表演，主持人可以自己先表演几个动作，让小朋友竞猜）

（主持人模仿戏曲中的以下动作

“咚咚咚”用手敲门，模仿生活中的敲门；用手当扇子扇风；模拟满头大汗，天气炎热；模拟解差喝水或喝酒动作；）

外校老师：同学们，其实刚刚表演的这些就是中国戏曲艺术虚拟性的特点。戏曲的虚拟性，是指戏曲演员在舞台上运用虚拟动作完成的虚拟表演。同学们记住了吗？

（六戏曲常识介绍程式性）

(时长：5分钟）

《PPT（8）戏曲常识介绍程式性》

本校老师：同学们，我们戏曲表演除了虚拟性还有另外一个特征，那就是程式性，京剧艺术的程式性体现在整个京剧表演的方方面面，例如：剧本形式、音乐唱腔、化妆服装、角色行当等等。那接下来我们就来体验程式性中一个重要的表现形式——化妆。请一位同学上台尝试大英雄焦赞脸谱的化妆

（请一位脸大的小朋友，化妆师在舞台一旁为他化妆）

（七戏曲常识介绍综合性）

(时长：15分钟）

7

《PPT（9）戏曲常识介绍综合性》

外校老师：除了我们刚刚学到的虚拟性、程式性，戏曲艺术还有一个特性那就是综合性。而在综合性中戏曲音乐就是最重要的表现形式。戏曲音乐中的乐队分为文场和武场，我们刚刚欣赏的戏曲动漫《三岔口》的音乐就是属于武场，接下来我们认识武场中的四个主要乐器。

本校老师：大锣，它声音洪亮，粗犷，可用来渲染气氛和增强节奏，给人一种震撼的感觉。

小锣，它具有音色柔和、清亮的特点，常用来烘托气氛。

堂鼓，它音色低沉厚实，常起到渲染气氛、激励人心的作用。

铙钹，它声音清脆明亮、激越高亢，余音相对较长。

这四个乐器就构成了京剧的武场四大件。

（本校老师介绍一个乐器外校老师就敲打这个乐器的声音给同学听。）

本校老师：接下来我们请四位同学上台体验，演奏这些打击乐器。

（戏曲老师指导四位同学进行演奏，学习单打一响：八打仓和急急风演奏；此时台边上化妆在继续进行，台上打击乐体验。打击乐学习好后继续）

外校老师：好，我们的小焦赞已经画好啦，请乐器演奏的同学给我们戏曲老师和小焦赞打节奏亮相，好不好？

本校老师：非常棒，接下来到了最精彩的部分，马上进行我们的《综合性大体验》！我们会请坐的最端正最安静的同学上台和戏曲老师和小焦赞学习亮相和跑圆场，拿乐器同学进行演奏，场下的同学跟着音乐节奏一起鼓掌叫好，好不好？

（按现场情况决定喊几轮，此时场内气氛达到高潮）

（八介绍教材并收集意见）

8

(时长：5分钟）

外校老师：同学们，今天这一堂戏曲体验课，大家玩得开心吗？

《PPT（10）教材介绍，教学示范课录像》

本校老师：那我还想告诉大家，在中国教育科学研究院和中国艺术研究院专家的指导下，我们还为同学们编写了一套动漫版·《小学生学戏曲》（1-6年级）教辅教材。即将出版进入你们的课堂。

外校老师：这套教材将湖南的湘昆、湘剧、祁剧、花鼓戏、阳戏、苗戏等地方特色戏曲编入其中，不仅满足了湖南不同地区的戏曲教学需求，也能更好的推广普及地方戏曲艺术。

本校老师：今天，我们走近了戏曲，学习了戏曲的基本知识，并体验了一回当戏曲演员的滋味。还了解了乐队演奏，学会了观看戏曲节目时怎样叫好，同学们回家后能不能和爸爸妈妈说一说你们的快乐和感受，（接着播放2014年30部动画的无声精彩片段，其中以九天星和共享娃娃的镜头为主）

（九结束语）

(时长：5分钟）

外校老师：同学们，我们的戏曲动画体验课也快接近尾声了，大家知道后来的故事是怎样发展的吗？请看大屏幕。

（大屏幕播放结尾动画）

本校老师：到这里动画片儿已经全部看完了。同学们，戏曲动画京剧《三岔口》为我们展现了北宋时期的英雄好汉，他们有着共同的特点——正直、勇敢、善良、嫉恶如仇，他们的品质值得我们学习，他们的精神值得我们敬佩。希望同学9

们能够通过戏曲动画更多地关注中国传统戏曲文化，加深对传统戏曲的了解。

外校老师：同学们，

“传承经典共享文化—中国戏曲经典原创动画进校园”戏曲文化体验大课堂·戏曲动漫京剧《三岔口》到这里就全部结束了。感谢同学热情的参与，下次再见。

（化妆的同学、参加互动的同学和老师、主持人一起合影留念，对化妆的同学进行卸妆）

（主持人对老师进行采访）

1、请问老师是第一次观看和参与戏曲文化体验大课堂这样的活动吗？觉得这次活动怎么样？

2、活动哪一个环节最打动您呢？

3、老师能不能为这次活动提一点宝贵的建议呢？尤其活动环节的设置方面？

4、你们学校有喜欢戏曲和学习戏曲的学生吗？

5、在平常音乐课教学中涉及到戏曲的内容是怎样教学的？有没有什么困难？

6、您觉得通过什么方式最能够让孩子们了解并接受中国传统戏曲文化呢？

10