Unit 2 It’s a black dog.优质课教案内容

Module4 Unit2 It’s

a black dog.教学设计

加钗中心小学

郭春燕

一、教材分析

本课是小学三年级第一册《新标准英语》Module 4 Colours Unit 2，它是整个模块的第二课时，也是本模块的内容延伸与运用。Unit 2 It’s

a black dog. 在教学Unit 1 又继续学习Unit 2就更加加深学生对颜色的英文表达。它通过chant 和song 的教学，让学生在玩玩、唱唱、做做、演演中学习英语，培养小学生学习英语的兴趣以及综合语言运用的能力。

二、教法

1、情景教学法在教学本课时，设置一个语言情景，让学生对本课要上的内容有个大体了解。我主要出示Unit 2的挂图，引导学生观察并先描述图中事物的颜色。2、交际法让学生之间互相描述自己身边的事物并进行与同伴交流。3、愉快教学法在教学chant和song时，培养学生的韵律感和对音乐的欣赏。

三、说学法

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”在教学过程中，教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教学生学会学习，使学生从学会到会学到乐学，培养学生积极、主动、探究的学习态度。在本课的教学中我主要引导学生仔细观察，善于表达，自己动脑的学习方式来教会他们学习。由于三年级学生初学英语，所以老师我要耐心地引导，以便学生更好地掌握知识。

四、学情分析

三年级学生好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。课堂上利用游戏，竞赛、小组练习等方式，把学生带入英语的学习氛围中，提高他们学习的积极性，让他们在快节奏的课堂教学中快乐、自主高效的进行知识的学习。

五、教学目标

1、知识目标：掌握并巩固颜色词汇blue , yellow , green , black ,以及本课新词dog, cat, cap ;并且能运用It’s

a+颜色dog/cat/cap句型。

2、技能目标：全体学生能听、说、读、认并且感知本节课所学的单词和句型。

3、情感目标：培养学生对美术的欣赏，以及合作的精神。

六、教学重难点

运用句型“It’s

a +颜色+名词”来描述事物（本课功能项目）。

七、课前准备：点读笔，狗、猫、帽子等图片，实物，小黑板。

八、教学过程：

Step1 warming-up

1、Greetings. T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning ,Ms Guo. T:How are you? Ss:I’m

fine,and how are you? T:I’m

fine too,thank you.xxx,do you know what colour it is? S:It’s

... 2、Chant: Red,red , it’s

red. Blue,blue,it’s

blue. Yellow,yellow ,It’s

yellow.

Green,green,it’s

green. Black, black, it’s

black.

【设计意图】通过简单的英语交流，把学生拉进一个英语氛围中，加上负有韵律的Chant，更调动起了学生的学习兴趣，同时也为后面的学习做了很好的铺垫。

Step2

Presentation and lead-in

1、老师随手拿起课室中的黄色椅子问：What is this? Ss:Chair.T:What colour is it? Ss:Yellow.老师引导

学生说出，yellow chair--a yellow chair。接着练习a black blackboard,a green door...用同样的方法引导，引出生词：dog,cat,cap,并板书。

2、用组与组比赛的方式巩固生词：dog,cat,cap。

3、出示挂图引出课本上的活动1，让组与组比赛读。由挂图引出课题Unit 2 It’s

a black dog.板书课题，读课题，解释课题。

【设计意图】在这一环节主要是以旧知识引出新知识，以简到难的过程进行引导教学，让学生能轻松地学到所要掌握的知识。

Step 3 Teaching new text

1、学生打开课本23页齐读活动1的内容。

2、Our friend Panpan will give us a magic show, listen!让学生比赛的方式听出课文内容：It’s

a black dog.Now it’s

a blue dog.等句子并板书。

3、跟录音读句子--全班齐读句子--分组读--看图说。

4、完成课本上的活动3的内容：Look,find and say.以小组讨论的方式进行。

【设计意图】让学生在反复的听、说、读、认中掌握新内容，以比赛的方式让学生操练重点句型，不仅调动起了学生的学习气氛，也激起了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的团结合作精神。

Step4 Practice

1、游戏：看一看，说一说。主要是练习重点句型：It’s

a ... 2、完成Workbook的练习。（11页）

【设计意图】这个环节，为了打消学生的累与厌烦，在练习句型时，以游戏的方式吸引学生的注意力和激发学生的学习动力，让学生还能在轻松愉快的氛围中巩固新知识。完成Workbook上的练习，是培养学生动手做一做的能力。

Step5 Summary T:这节课我们学了什么呢？学生齐读黑板上的内容：

1、

Words: dog

cat

cap

2 、Sentences: It’s

a ... 3、小结比赛结果。

Step6 Homework:

1、读今天所学的课文给同学或爸爸妈妈听，并签上他们的名字。

2、完成《学习指导》第25到26页的练习。

板书设计

Unit2 It’s

a black dog.

dog

It’s

a black dog .blue

cat

It’s

a red cat. green

cap

It’s

a yellow cap. red