唱：抓妈荷采莲谣第二课时公开课｜教案在线预览

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资料摘要

采莲谣教学目标1、学会歌曲采莲谣,能用优美的声音表现采莲时的欢快心情。2、能用打击乐为歌曲伴奏。重点难点1、能唱好歌曲中跳音节奏2、音准的把握3 认识音乐记号一、谈话导入1、师:1自古就有文人墨客用诗词歌赋来赞美我们祖国的大好河山,同学们,在你的记忆中,你知道哪些古诗是描写江南水乡美景的?师:2现

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所属课文：唱：抓妈荷采莲谣

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2018-04-28 13:00:00

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学校：邳州市邹庄中心小学

唱：抓妈荷采莲谣第二课时公开课

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关键词：唱：抓妈荷采莲谣第二课时公开课

正文

采莲谣

教学目标

1、学会歌曲采莲谣,能用优美的声音表现采莲时的欢快心情。

2、能用打击乐为歌曲伴奏。

重点难点

1、能唱好歌曲中跳音节奏

2、音准的把握

3 认识音乐记号

一、

谈话导入

1、师:1自古就有文人墨客用诗词歌赋来赞美我们祖国的大好河山,同学们,在你的记忆中,你知道哪些古诗是描写江南水乡美景的?师:2现在呢,又有许多歌曲是表现江南水乡的,你了解吗? 2、师:老师也有两幅图片想给你们看看(出示荷塘、荷花),看到这两幅图,老师想到了南宋诗人杨万里的一句诗,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。江南水乡,家家户户都种荷花,夏天,美丽的荷花渐渐凋谢,露出莲蓬,人们带着喜悦的心情,划船来到荷塘里,边采摘莲蓬边哼唱歌谣,好,让我们闭上双眼睛静静地欣赏这首歌谣(师范唱) 3、师:好听吗?现在,就让我们走进水乡荷塘,品味充满童趣的《采莲谣》。

二、新歌教学

1、出示歌谱表

师:《采莲谣》是一首合唱歌曲,有两个声部,这节课,我们共同学习歌曲的第一声部。这首歌曲是几几拍的?四二拍的强弱规律你还记得吗?你可以用动作或手势来表现它的强弱规律吗? 2、同学跟老师做划船的动作,感受三拍子的韵律,随着音乐动一动,(做划船动作,初听歌曲) 3、师:那我们坐着船荡漾在湖心,现在一起用“lu”来轻轻地哼唱歌曲?(再听歌曲) 4、师:你在哼唱时,有没有发现,“▼”记号,你认识吗? 师:怎么唱呢?(生答) 5、生按节奏读歌词①师指导读②跟琴唱

6、师介绍歌曲中衬词的作用,给整首歌曲增添了活泼的童趣。

7、跟琴唱“衬词”部分。

8、再听歌曲,把衬词部分填进去。

9、感受优美的歌词,生轻声读歌曲第一段。

10、师:你觉得哪句不太好唱,或者在演唱时要注意的地方?共同练习。①师:示范②提醒学生坐姿(生跟唱) 11、再唱第一段。

12、自学第二段。

13、齐唱第二段。

14、齐唱整首。

师:同学们的歌声优美动听,老师也仿佛置身于美丽的荷塘中了,那你们认为这首歌除了齐唱之外,还可以用怎样的演唱形式来表现呢?你想怎么安排?

15、生合作,一位同学领唱,其余同学齐唱合唱部分。

三、拓展欣赏

师:我们的祖国风景如画,大家共同来欣赏一段视频,再次感受中国的山水之美。(播放视频) 四、小结

今天,我们学习的《采莲谣》是一首描写水乡儿童生活的作品,体现了夏荷塘的美丽、宁静,又活灵活现地展示了水乡儿童活泼可爱的性格,下节课,我们学习歌曲的第二声部。

关于本教案的常见问题

Q：唱：抓妈荷采莲谣第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：抓妈荷采莲谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：抓妈荷采莲谣第二课时公开课