我们的家园教学教案设计

课题名称：《宝贵的自然资源》

教材分析：

本节课是五年级下册第二单元第一课。本节课要求教育学生形成可持续发展的观念、善待地球，改变原有的不良习惯，树立环境保护的意识。

学情分析：

作为五年级的学生，他们对于地球上的自然资源，以积累了一些感性经验；学生具备了初步的独立收集、整理资料的能力；学生有良好的小组合作进行探究的学习习惯。

教学目标：

1、了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些物质条件，区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

2、通过进行社会调查，使他们在自主探索的过程中，掌握收集、整理资料的方法，通过分组合作探究，使学生与他人合作交流。

教学重点：

了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些物质条件，区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

教学难点：

通过进行社会调查，使他们在自主探索的过程中，掌握收集、整理资料的方法，通过分组合作探究，使学生与他人合作交流。

教学准备：

教师准备----课件

学生准备----自然资源的知识。

教学过程：

一、

导入

1、

展示交流。教师出示实物：一个鱼缸，里面有几条小鱼在游。

提问：你看到了什么？

2、

谈话质疑：鱼离开水，可以吗？为什么？

3、

归引类推：我们大家都知道，鱼离不开水，如果离开了水，它就不能够再生存下去。那么鱼与水的关系，其实就是我们这节课要研究的人与地球的关系。

4、

出示宇航员在太空拍摄的地球图片，这就是我们生活的地球，说说你的感受。导入新课板书课题。

二、

合作学习，交流调查结果。

1、

出示图片，提问：地球为人类的生存和发展提供了哪些物质条件呢？

2、

引导合作学习，昨天老师让同学们回家之后，调查一下我们的家乡都有哪些资源，，同学们准备好资料了吗？与小组成员共享吧！

学生分组合作学习，汇报交流情况。

三、

自主合作探究、区分资源差别。

1、

出示知识点滴。先自读，再指生读。

2、

给找到的资源分类。学生先独立完成，然后在小组中

交流，最后全班汇报总结。

3、

提问：通过刚才的学习，你有什么感受？

4、

教师小结

四、收集节约小窍门

板书设计：

教学反思：

1、提问：为了防止我们的生存环境遭到破坏，我们可以做些什么呢？

2、在生活中，你有哪些节约的小窍门？

五、知识拓展，课堂延伸

教师小结：这节课我们共同探讨了宝贵的自然资源，知道了保护自然资源的重要。同学们，为了我们美丽的家园，为了我们的子孙后代，让我们从我做起，从一点一滴做起，保护自然资源，减少环境污染，反对过度浪费，让宝贵的自然资源更好地服务人类。

宝贵的自然资源

土地资源

森林资源

矿产资源

地热资源