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关键词：聆听会跳舞的洋娃娃教学设计内容推荐

正文

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

嘉善第二实验小学

朱

琳

教学目标： 1、学会用欢快、愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、初步学会听唱

1 3 5 并且能够填充到歌曲旋律中。

3、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动；教学重点：

1、学会用欢快、愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动；难点： 1、初步学会

听唱

1 3 5 并且能够填充到歌曲旋律中。

教具安排：

多媒体课件、电子琴教学设计：

一、组织教学：

1、聆听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏音乐进教室，身体律动。

x x | x x | x x |xx x0|| 2、跟着老师做“声势”（随意-最后到x x | x x | x x |xx x0||）

二、新课导入：

1.出示三个音乐小精灵“1 3 5”认一认，唱一唱。

并且能用歌声和这三个小朋友问声好。

2、听辨音名，填充旋律中缺失的音符。（观察4个乐句的特点）

3、师生接唱旋律。

三、新歌学习：

1、请出今天音乐课上的两位主角。（是谁？在干什么？）随着音乐范唱跳手指舞。

2、给歌曲取个好听的名字。

3、

出示完整的歌谱（歌名），聆听，体验音乐的情绪。

4、出示歌曲图谱，你能从歌词中找出他们的心情是怎么样的吗？

笑呀

| 哈哈

哈0 ||

还能找到其他和它一样的节奏吗？

5、寻找前十六后八节奏，注意一字多音。

6、聆听歌曲范唱，再次感受一字多音，学生可以在心里哼唱。

10、出示完整歌谱，教师弹奏旋律，学生轻声歌唱歌词。（135 131）

11、带上快乐的心情和最美丽的表情再次演唱，跟着伴奏，2遍。

四、歌舞创编:

提示有节奏的编排舞蹈

x x | x x | x x |xx x0|| 1、学生自由创编，找伙伴。

2、教师学学生动作，进行整合，编排。

3、边唱歌边律动，在快乐的舞蹈中，结束这个舞会。

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