资料摘要
《保卫黄河》教学设计第七小学 张洪瑞三、教学目标1．初步了解人民音乐家冼星海；能够对革命历史题材的音乐感兴趣；结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。2．通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。2．富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱
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保卫黄河教学设计思路
未知
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关键词：保卫黄河教学设计思路
正文
《保卫黄河》教学设计
第七小学 张洪瑞
三、教学目标
1．初步了解人民音乐家冼星海；能够对革命历史题材的音乐感兴趣；结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。
2．通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。
2．富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱；通过学生已有的知识设计音乐活动。
3．通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式；结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。
4．感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。
四、教学重点、难点及解决方法
教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。
解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
五、教学过程及设计意图
教学设计意教学设计
教师活动
学生活动
图
1．欣赏歌曲《保卫黄河》。
边看边思结合学生
考：片段中描绘已有知识积2．介绍冼星海，直奔主题。
了怎样的场累，通过听
面？
觉、视觉感3．完整地听赏《保卫黄河》。
受，让学生多一、欣赏导入；了解曲作角度、全方位感受情绪
家、作品背景及地感受音乐歌曲演唱形式。
片段中的场景和氛围，以情激趣，激发学生的学习欲望。
1．课件出示歌谱。
讨论分析，唱歌教学
学唱歌曲。
中用自然的2．跟琴哼唱旋律。
声音、准确的
找出旋律的节奏和音准二、学唱歌曲，3．加入歌词演唱。
规律（附点、切完整演唱歌解决难点。
分、休止等节曲。运用学生4．解决问题。
奏）。
自学自助、听
辨比较法，循5．完整演唱歌曲。
有感情地演序渐进地让
唱歌曲。
学生最终能
6．歌曲处理。
7．欣赏童声齐唱《保卫黄河》。
8．有感情地演唱歌曲。
1．欣赏二部轮唱。
2．练习二部轮唱。
三、再次欣赏、3．听艺术家朗诵。
感受、表现。
4．让学生尝试朗诵。
5．朗诵后接齐唱、轮唱（诗歌连唱形式）。
1．欣赏舞蹈《保卫黄河》。
2．欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》。
四、拓展、延3．教师指挥学生再次演唱伸
歌曲。
聆听并说说对歌曲的感受。
学唱两部轮唱。
加朗诵体验诗歌连唱这一演唱形式。
谈谈观后感受，体验不同形式的《保卫黄河》。
激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
熟练完整地演唱。
让学生分析交流，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵，为进一步表现歌曲作铺垫。
让学生感受轮唱的效果和特点，以便学生更好地学习二部轮唱。掌握轮唱的基本技能。
五、总结
让学生感受不同的艺术表现形式所带来的特殊效果。以此拓展学生的音乐视野，使学生更深层次地理解歌曲的情感内涵。
黄河是中华民族的象征，它养育了我们中国13亿人民，也哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧于先烈的炎黄子孙！
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