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碱厂镇中心学校“生长性课堂”教学设计课题Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.教学目标教学重难点辅助教学第1 课时1.掌握单词：computer，him，did等2.掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。3.理解并能描述Amy一家在上
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Unit 2 Grandma cooked fish.教学实录与评析
未知
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关键词：Unit 2 Grandma cooked fi…教学实录与评析
正文
碱厂镇中心学校“生长性课堂”教学设计
课题
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.
教学
目标
教学重难点
辅助
教学
第
1
课时
1.掌握单词：computer，
him，
did等
2.掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。
3.理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况
1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。
2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。
白板课件
教
学
内
容
及
方
法
指
导
Step 1. Warming up.
1. Greetings. 师生之间进行自由对话，使学生很快进入状态。
2.Review the past form of some verbs.
Step 2 Presentation
活动一:听说训练
1. 播放Listen ,point and say部分的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。
2. 再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。
3. 出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。
4. 将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。
5. 学生之间进行对话练习，说说自己昨天做了什么，巩固一般过去时的用法
活动二：讲故事
1.播放SB Unit 2 活动2 的动画或录音，向学生说明语境。
2.再次播放录音，学生听录音回答问
教
学
流
程
教
学
内
容
及
方
法
指
导
3.播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。
4.将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。
5.抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。
活动三:Listen ,match and match.
完成SB Unit 2 活动3：根据录音内容连线。
（1）播放两遍录音，学生听录音连线。
（2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。
活动四：Do a survey.
调查周围同学上周日做了什么，并其他同学说一说。
活动五：Say a chant.
1.播放录音，学生整体感知韵句内容。
2.让学生找出歌谣中的动词过去式：walked,talked,looked等过去式。
3.再次播放录音，学生跟着录音说韵句。
4.将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。
活动四：
1. 完成SB Unit 2活动，播放录音，学生整体感知韵句内容。
2.让学生找出歌谣中的动词过去式：walked,talked,looked等过去式。
3.再次播放录音，学生跟着录音说韵句。
Step3：Homework.
教
学
流
程
教
学
内
容
及
方
法
指
导
1.
Retell text to your family.
2.Do the Activity Book from P39 to P40. 教
学
流
程
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. 板书
设计
主语+动词过去式+其它。
动词过去式：talked, walked, phoned, listened, cooked.
教学
反思
文档信息
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作者信息
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来自：学校：本溪满族自治县碱厂镇中心学校
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