8． 怎样到达目的地第二课时教学设计

《怎样到达目的地》教学设计

教学目标：

1.通过交流，认识到交通工具与我们的生活息息相关。

2．通过调查、比较等方法，认识到交通工具也随着高科技的发展而不断发展。

3．能了解不同交通工具的特点，根据已有知识及生活经验合理选择交通工具。

4.感受建设者付出艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。

教学重难点：根据实际情况合理选择交通工具。

教学准备：学生问卷调查、多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入

1．同学们猜猜老师今天是怎么来到学校的？

2．能给老师讲讲你们是怎么来到学校的吗？

小结：咱们都是用各种不同的方式到达我们的目的地——学校的，今天老师就想和同学们聊聊《怎样到达目的地》。

3．板书课题。

二、猜谜语认识交通工具

1．过渡：同学们，听老师说咱班同学最爱猜谜语了，今天老师就特地为你们准备了几条，这些谜语可难猜了，要想猜出谜底必须认真听、仔细想。

2．课件出示谜面，指名猜并及时小结。

3．小结：刚才我们猜的这些谜语有什么共同点？（谜底都是交通工具）

板书:交通工具

4.师：除了这几种你还知道哪些交通工具？

三、说说交通工具与我们的生活

◆交通工具可载人

1.这些交通工具中，你曾经使用过谁？做过什么事？（交流）

2.是的，交通工具让我们的生活变得快捷、方便。

◆交通工具能运货

3.其实，交通工具不仅能载人，还能运货。许多外地商品都是通过交通工具来到我们身边的。

你身边有吗？说几个。

4.老师也给大家带来了几个，看（课件出示图片）吃的、穿的、用的，这些外地产品丰富了我们的生活，这都多亏了——交通工具

5.当然，我们本地产的很多东西，也依靠交通工具运到了外地，你有了解的吗？

（课件出示图片）

6.（课件出示图片）因为有了交通工具，外地的产品云集淮安，淮安的产品远销各地。

7.交通工具加快了物品的流通，让我们有了更多的选择。所以我们要说，人们的生产和生活都离不开交通工具。

四、学会选择交通工具

1.师：交通工具的作用可真大，这话不小心被他们听到了，一天，汽车、火车、轮船、飞机遇到了一起，他们都夸自己是最棒的，请看————（出示：文字）

2.看，他们都争起来了，我们也加入进去吧！请大家选择一种你喜欢的交通工具，每四人小组讨论讨论这种交通工具的优点，一会我们交流，看看到底谁最棒！

3.师生交流。

4.师小结：听了大家的介绍，我认为每种交通工具都有自己的优点。现在，家住南京的张天明小朋友有四件事情要去做，请给大家帮出出主意吧，看看他该选择哪一种交通工具。

大家看，张天明的事儿全在这儿了，小组先讨论，然后我们一起交流。

出示：（1）从本地的食品厂把食品送到超市。

（2）家住四川汶川的好朋友乐乐家房子被烧毁了，我想为他送去足够的木材。

（3）江西九江发生了特大洪涝灾害，我要送一批急需的药品给他们。

（4）暑假，我想和家人一起从南京去大连旅游，我乘坐哪种交通工具合适

呢？

5.师小结：同学们为了张天明，可真是动足了脑筋。张天明小朋友非常感谢大家的帮忙，看来在选择交通工具时，要考虑目的地的远近、运载数量多少、运费多少、紧急程度，合理选择才会使任务完成的更顺利，更快捷。（板书：合理选择）

五、安全教育

1.张天明选好了交通工具，买好票，开始整理旅行包。可爸爸却说他旅行包里装的东西有问题。

（课件出示：打开的旅行箱图片）他到底带了什么不该带的东西？

2．学生回答

3.我国有关交通管理条例还规定：不准携带易燃、易爆等危险品乘坐飞机、火车、汽车。你知道哪些是易燃易爆物品吗？烟花、鞭炮、汽油、酒精、打火机、部分含酒精的化妆品都属于易爆物品，决不能带上车、船、飞机等交通工具。

4.我们要请安全到达目的地还要自觉遵守交通法规。

六、了解淮安交通的发展

1.同学们，我们学会了选择交通工具，也对交通知识有了一定的了解，其实呀，从古到今，我们淮安的交通运输发生了很大的变化，我们一起来看一看！（展示图片，进行比较）

2.你知道我们淮安在交通运输方面还有哪些变化吗？

3.是的，看老师给同学们也带来了一些。

4.相信我们淮安的交通工具会越来越方便快捷，让我们更加顺利的到达目的地。此时此刻，你认为有哪些人师我们不能忘记的？为什么？师生交流。

七、了解交通带来的问题

1.随着科学技术的飞速发展，交通工具给我们带来了方便的同时，问题也接踵而来，请同学们看（出示交通拥堵的视频），看了视频你最想说什么？

2.出示小资料。

师小结：通过这节可得学习，我们知道了怎么合理的选择交通工具，

八、作业：

请你和家人共同制定一份暑假家庭出游计划，注意介绍清楚目的地在哪里，

怎么到达目的地。