5 我是教室美容师课件配套优秀获奖教案

我是教室美容师

靖江新桥城实验学校 许燕平 214500 【课题】

三年级品德与社会《我是教室美容师》

【教材简解】

《我是教室美容师》是苏教版义务教育课程标准试验教科书小学品德与社会三年级下册第二单元第五课第一课时的内容，本节课的教学要充分利用学生熟悉的教室这一具体环境，激发学生主动参与的兴趣，在改造教育环境的活动中注重发散思维的培养，同时要提升学生的审美意识和科学精神。

【目标预设】

1.情感态度：认识到教室是自身生活和成长的重要空间，自身有权利、有责任、有义务去改变和美化自身的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。

2.知识能力：让每个学生都参与到教室的美化中去，能够改善教室环境，把教室打扮得安全、合理、科学、美观。

3.行为习惯：通过美化教室这一活动，强化学生的主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。 【教学重难点】

重点、难点：改造教室环境的活动中发散思维的培养以及审美意识和科学精神的养成 【设计理念】

课的设计贴近学生生活和符合他们的年龄特征，注重培养学生的主体意识、团队精神、审美情趣、创造思维，打造一个开放、实践的课堂。

【设计思路】

首先导入新课，以激发学生学习兴趣为主，为这节课的进行提供了良好的情感基础。然后联系实际，让学生从自己的教室谈起，交流教室里合理美观的地方以及需要改进的地方，这个过程是培养学生主人翁意识和审美品味的良好时机。接着让学生自己对不合理的地方进行设计，在开放、实践的过程中提升他们的创新意识和协作能力。最后，对整节课进行总结和提升，让他们把创造美的理念带到生活中去。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1.播放音乐《我爱我家》，欣赏儿童绘画作品《家》，交流看后的感受。

生：看了这些作品我觉得我的家真是太幸福，太温馨了。

2.我们每个人都有一个幸福的家，家里有爱我们的爸爸和妈妈，其实在学校里，我们也有一个团结友爱的家，那就是——？（我们的教室）

同学们，当我第一次走进三( )班的教室，就情不自禁地喜欢上了这里。你们喜欢自己的教室吗？

3.同学们是那么喜欢自己的教室，作为教室的小主人，想不想让我们的教室变得更加美好呢？让我们用智慧，用巧手来打扮教室，人人齐动手，争当——？(齐读课题:教室美容师)

二、说说我们的教室

（出示教室的图片）

同学们，老师特意用镜头拍下了我们的教室，它的旁边有一个很大的花瓶。现在，我们来做个游戏，同学们每找到一个教室的亮点，老师就在花瓶中添一朵鲜艳的红花，每发现一个需要改进的地方，就在花瓶里放进一朵枯黄的花朵，好吗？

1.我来夸一夸

我们的教室是什么样的？你特别喜欢教室的哪个地方，为什么？（同桌交流）

指名回答：说说你喜欢教室的哪个地方，说明喜欢的理由（教师相机添加红花）

2.我来说一说

我们的教室也有不如意的地方，你能说一说吗？

小组内交流教室需要改进的地方，派出代表发言（教师相机添加枯花）。

3.小结：现在我们来看看这个花瓶，你有什么感受？

那怎样才能使这个花瓶变得非常漂亮呢？

大家愿意通过自己的努力，让花瓶里绽放的都是最美丽的花儿吗？

好，那就让我们一起来改变教室里不如意的地方。

4.金点子大比拼

你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？

分小组讨论，组长拿出金点子卡负责记录。

分小组进行“金点子”大比拼（实物投影）

教师相机用红花替换枯花。

三、美化我们的教室

同学们很爱动脑，给我们班级的改造出了很多的金点子，接下去，老师带大家欣赏一组教室美化的图片。

1.通过图片指导学生寻找不同的切入口

（1）出示优秀班级公约图片

讨论：班级公约有什么作用？（良好班风的形成）

（2）出示学生绘画作品展示角的图片

讨论：这个展示角需不需要打造，可以给我们带来什么？（营造美育的氛围）

（3）出示班级种植养殖角图片

讨论：你从班级种植养殖角收获了什么？（亲近大自然）

（4）出示班级开心箱的图片

教师讲解：这个开心箱是一个同学开动脑筋设计出来的，他们班的同学经常会塞一些写有笑话的小纸条进去，老师会挑一个时间和大家分享，告诉大家快乐是一件非常重要的事。这个点子是不是很棒？

（5）出示一张空白图片

老师这张图片为什么是空白的？（学生：想让我们动脑筋打扮教室）

是的，现在这个大花瓶里都是红红的花朵，如果你们为打扮教室提供了很好的想法，这个花瓶里还会插上五颜六色的花儿，黄的，紫的，蓝的……大家一定很期待吧！

2.分组讨论：你觉得还可以怎样打扮教室？

现在请你为打扮教室出出主意。将同学分成6组，讨论如何打扮教室，组长负责记录。 学生回答预设1：我们班的同学都那么爱看书，我想在教室里建一个图书角。

学生回答预设2：我想在教室里设计一个智慧箱，大家有好的学习方法都可

以塞在里面，那就可以帮助很多学习有困难的同学了。

学生回答预设3：我觉得教室不只要美化，坚持清洁卫生十分重要，所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”，教室的卫生就交给我们了吧！

投影出示各组的记录单，每组派一名同学讲解。

教师：大家提出这么多好的想法，真让老师感动。假如你的想法可以很快实施，那你们课间就行动起来。假如不太好实施，那你先列一份计划书，写一个方案，需要老师帮助的，也可以跟老师讲，让我们齐心协力，用巧手将三（）的教室打扮得更加美丽。

四、小结，拓展延伸

1.此时此刻，看着这个五彩缤纷的花瓶，你有什么感受？

2.交流：生活中还有哪些地方可以通过我们的智慧去美化？

3.小结：生活中不仅需要发现美，更需要创造美，让我们用美的心灵，美的小手创造更美好的生活。

4.欣赏歌曲《我是一个粉刷匠》。