Unit 1 Point to the door.第二课时教学设计

M3U1.Point to the door 一、教学目标

（一）知识与技能

1、学生能听懂、会说、会读point、to、sit、down、please、stand、up、the、door、window、blackboard、bird、tweet、. 2、能够听懂、会说Stand up.Sit down.Point to the window.Point to the…

句型。

（二）过程与方法方法

在教学中运用游戏、chant、情景表演等多种形式，培养学生语言交际能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，并形成良好的乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通能力的养成。

二、教学重难点

重点:学生能听懂、会说、会读point、to、sit、down、please、stand、up、the、door、window、blackboard、bird、tweet、. 及句型Stand up.Sit down.Point to the window.Point to the…

句型。

难点：在应用中巩固单词及句型。

三．【课前准备】

单词卡片、录音机、磁带

四、【教学过程】

一、导学

1、教师与学生热情的问好：

T:Good morning, boys and girls.How are you ? S: I’m fine.Thank you . 2、唱歌曲《Good morning,Sam》

.二、呈现新知与操练

1. 利用动作引入学习起立stand up,坐下sit down 2、老师利用“看图猜物品”的游戏进行单词教学。老师事先准备好“door,window,blackboard”等物品的小图，将图片部分遮盖起来，只露出一部分，然后向学生提问：“What`s this?”(由于这个句子是新语言，老师有必要重复问题。)引导学生猜测图片上的物品。学生可以使用中文回答，由老师说出对应的英文单词，并引导学生重复练习。学习过“window,door,blackboard，bird”等单词后，老师可以向学生提问“Where is the blackboard?”(使用中文重复问题。)引导学生说出“在教室里”，以此引出这一模块“classroom”的主题。

3.升降调，开小火车，男女生读，what’s

missing 游戏等多种方式操练单词

4. play a game:who’s the lucky

dog 转转盘读词语，看谁反应快

5、学习句型point to the…然后对学生说Point to the door 让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生Point to the door，多次反复的练习。以同样的方法学习Point to the window，Point to the blackboard.等等。

6、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。

7.sing a chcant 8.play a guessing game 猜猜本节课所学单词及句子

五、巩固与拓展

1、同桌互相练习句型，再请表演。

2、跟读课文，分小组、分角色读课文。

3、请学生根据老师的指令做动作。如果老师发出的指令前带由“Simon says”,学生要迅速执行老师的指令，如果老师发出的指令前没有“Simon says”,学生则不能根据指令做动作，老师可以使用学生学过的语言重复发出指令。这个游戏可以训练学生熟练掌握所学知识，还能锻炼他们的反应速度。

六、Homework Sing the song and read the text to your parents and friends （把今天所学习的课文读给你父母和朋友听。）