1 站起来的中国人民ppt专用说课稿内容

六年级第二单元1-1《从艰难中起步》教学设计

增城区小楼镇腊圃小学 黄干雄

★设计理念：

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑和探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过采访、讨论感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。

★教学目标：

知识与技能：

知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步”，摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。

情感与态度：

感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。

过程与方法：

进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

★教学重点、难点：

1、对概括新中国初期社会状况的关键词语——“一穷二白”的理解。

2、通过调查交流，领悟新中国初期社会落后的生活，以及是什么原因造成了这种状况。

★教学准备：

1、指导学生开展采访及多渠道收集资料的活动。

2、《龙须沟》故事片的影碟。

3、教师搜集资料，制作教学课件。

★教学课时：2课时

★教学活动引导预案：

第一课时

环节预设

初

识

一

穷

二

白

情境导入：

师：同学们，你们知道十月一日是什么节日吗? 今年是建国多少年？

师： 1949年10月1日，这个令全中国人民为之自豪，为之骄傲的日子，永远铭刻在每一个炎黄子孙的心中，从此我们中国人民挺胸抬头站起来了，我们大声向全世界宣布“中国人民站起来了！”可在这令人兴奋的日子里，***主席却说：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”“中国的显著特点是一穷二白……”

***主席为什么这样说？为什么把新中国成立初期的中国社会状况描述为‘一穷二白’。请同学们朗读教科书第37页老师的讲述，在课文中找找答案。

（指名回答找到的答案。）

师：虽然新中国成立的那个年代离我们比较遥远，但我们的爷爷奶奶却经历了那段难忘的岁月，课前已经请同学们对他们进行了采访，你们采访了吗？老师还请同学们用各种方法了解那个年代各方面的情况。你们都了解了哪些方面的内容？

（生汇报，师归纳，板书：衣，食，住，行，其他）

学生根据自己已知的知识回答。

学生自由朗读教科书内容，根据自己的理解回答。

当选材源于身边的事，才能引起兴趣。

当兴趣调动起来后，才能让学生产生共鸣，产生探究的欲望。

学生汇报课前从爷爷奶奶那里收集的资料。

触动源于了解，因此，教师让学生交流课前了解的教师引导环节预设

学生活动

设计意图

探

究

一

穷

二

白

大家从这么多个角度进行了采访、了解，相信这次活动你们的收获一定不小吧！请同学们先在小组内和同伴说一说你了解的带洋字的物品，再让全班同学共同分享你们组的收获，好吗？

1、

学生自由交流。（师巡视）

2、学生汇报。

（1）学生可能提出带洋字的物品：

洋火

洋蜡

洋铁壶

洋油

洋胰子

洋布

洋车

洋鼓

洋号……

师同时用课件展时自己搜集的一些带洋字的物品照片，并请同学们注意看一看相关说明。

（2）同学们，你们说了这么多，也看了这么多，有什么想与同学交流的？（小组内自由发言）

学生小组内和同伴说一说了解的带“洋”字的物品，选择自己小组喜欢的方式进行交流汇报。

观察图片，小组内自由发言，交流自己的感受。

资料，使学生在这样的探究中深入了解新中国成立初期中国社会一穷二白状况，从而为今天祖国的繁荣而自豪。

讨

论

一

穷

二

白

师：刚才同学们说了那么多普通的生活用品，也看了老师展示的带洋学生运字的物品。在小组内，大家都畅所欲言，交流了自己的看法。那么，用收集来的为什么在那个时代都要在这些物品前面加上个“洋”字，而现在却没资料说明那有这种说法了呢？

个时代都要（引导学生运用收集来的资料加以说明）

在这些物品前面加个抓住一个“洋”字，让学生更深入了解新中国成立初期国家的“洋”字。

状况，化抽象为直观。

小

结

一

穷

二

白

总结：

是的。在那个年代里，这些现今早已经被淘汰的简单生活用品，在那时大多是从外国进口的，国内能生产这些产品的工厂寥寥无几，要去买外国人生产的，这正说明旧中国人民生活水平低下，当时的工业生产水平是多么的落后啊！

板书：人民生活水平低下 工业生产水平落后

在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷、奶奶那一辈，还经历了一些什么呢？我们将在下次课继续探讨。

板书是教学过程的重要组成部分，巧妙而直观。

★板书

从艰难中起步

衣

食 人民生活水平低下 住 行 工业生产水平落后

其他