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Unit 4 Where is my car Period Six教案Teaching aims（教学目标）1. 能够巩固并综合运用Where is the…？Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.来询问、猜测和回答物品所在的位置。2. 能够听说、认读
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C教案（名师）
未知
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关键词：C教案（名师）
正文
Unit 4 Where is my car Period Six教案
Teaching aims（教学目标）
1. 能够巩固并综合运用Where is the…？Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.来询问、猜测和回答物品所在的位置。
2. 能够听说、认读本单元的三个方位介词和五个物品单词。
3. 能够巩固熟悉字母o在单词中的发音/ɔ/。
4. 能够学会唱歌曲Where is the toy car? Language points（语言点）
要求掌握以下句型：
句型：Where is the…?
Is it in/on/under…? Yes, it is./No, it isn’t.
（Difficulties（难点）：
在语境中运用Where is…?
Is it in/on/under…? Yes, it is./No, it isn’t.
Teaching steps（教学步骤）
1. Warm greetings to the students 2. Revision（复习）
Game 两人小组做游戏，学生A蒙着眼睛或趴在桌子上，学生B则把学生A的某一文具藏起来，学生A用
Is it in/on/under…？
3. Start to read 大屏幕出示Start to read图片，用句型Where is the…?提问。然后阅读再仔细观察图片并对照问题，找出Zip的藏身之地。
4.Let’s check
⑴Listen and tick or cross
先请学生观察四幅图片，教师分别问船、帽子、小汽车和球在什么位置，学生回答。然后教师播放录音，学生完成练习。教师请几个学生说出答案。
⑵Look and tick 请一些学生说出玩具箱里的玩具，再请一些学生读出玩具箱旁的单词。小组讨论，在玩具箱旁的单词中，有哪些是玩具箱里的玩具。如果玩具箱里有这一玩具，就在该单词前的空格里打勾。
5. Let’s sing
6. Homework 记忆本单元所学单词，完成练习册练习题，预习下一单元。
板书设计：
Unit 4 Where is my car Sentences: Where is the…?
Is it in/on/under…? Yes, it is./No, it isn’t.
课后反思：
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关于本教案的常见问题
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