（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优秀说课稿

《蜗牛与黄鹂鸟》

认知目标

认识反复记号、自由延长音、换气记号，体验音乐情绪。

指导学生相互合作，创造性地与音乐活动。

情感目标

通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早有计划、坚持不懈、有信心的道理。

教学目标

用“la”来哼唱歌曲的旋律。

分角色演唱歌曲，理解歌曲的内在含义。

教学重难点

指导学生用不同的音色、速度和语气来表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象，分角色进入演唱。

教学准备：课件、响板、节奏卡片。

教学过程

师生音乐形式问好。猜谜语导入新课：是牛不是牛，名字也叫做牛，但是它不会耕田，说它的力气小，它又可以背着房子到处游，是什么？答：（蜗牛）。请学生模仿蜗牛走路。

当蜗牛遇上黄鹂鸟的时候会发生什么样的事呢？请同学们打开书本。

板书，揭课题。

同学们认识黄鹂鸟嘛？ppt出示蜗牛和黄鹂鸟的图片。 师：这是一首在民间流传了很久的台湾童谣，同学们有没有听过呀？老师也是从小听到大的，这首歌曲充满了童趣，朗朗上口。今天我们一起来学唱这首歌曲。

初听歌曲

感受歌曲情绪，说说歌曲中讲了一个什么样的故事？请学生起来回答。

学习2/4拍节奏型，说说四二拍的感觉。（教师示范拍节奏型）

1、2/4 ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ || 2、2/4 ⅹ ⅹ | ⅹ

ⅹ ⅹ ||

3、2/4 ⅹ

ⅹ ⅹ

ⅹ | ⅹ — ||

四、学唱歌曲

1、用“la”哼唱一遍歌曲。（开嗓子）

2、分句演唱并处理演唱情绪。

第一句刚发芽，大家充满了期待，都很开心，运用欢乐地情绪；描写蜗牛的歌词要运用缓慢的，低沉的语气；写黄鹂鸟的部分运用嘲笑的、骄傲的语气。按照每一句出示ppt图。

准备好情趣，完整的跟着音乐演唱一遍歌曲。

扮演角色演唱歌曲。

歌曲创编

根据歌曲加入舞蹈动作，教师教习。

分组练习。

全班跟着音乐完整的进行歌舞表演。

总结：德育渗透

师：通过这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到了什么？（歌颂了蜗牛不怕困难，勇往直前，充满信心，坚持不懈的进取精神；黄鹂鸟骄傲自满，利用自己的长处嘲笑别人的短处，不值得我们学习，要谦虚。）看最后一句歌词，蜗牛对黄鹂鸟说什么？想像一下黄鹂鸟是什么反映又会怎么回答。

六：下课。