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关键词：聆听浏阳河名师教学实录

正文

歌曲《大雁湖》教案

教学目标：. 1.

初步了解鄂温克族人民的风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡无比热爱之情。

有感情的演唱歌曲《大雁湖》。

将歌曲中的切分音节奏掌握。

教学重点：

启发学生有感情的演唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音来演唱歌曲。

掌握本节课的切分节奏。

教学难点：

正确的把握歌曲的节奏，体会歌曲情感

能够用打击乐跟音乐结合在一起。

教学用具：多媒体、打击乐

教材分析：

这是一首鄂温克族的民歌。曲调优美抒情、悠扬动听。富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。曲调中的X X X的切分节奏运用，使音乐富有动感。特别是第二乐句衬词“哦哈嗬”的运用更增添了歌曲浓郁的地方风格，表达了人们对家乡发自内心的赞美之情。第三乐句是第一乐句的变化重复，起到了承上启下的作用。曲中的四度、五度、八度大跳的使用，把鄂温克族人民的粗狂豪放的性格刻画的栩栩如生，抒发了人们对家乡无比热爱之情。

教学过程：

一、创设情境

.学生听音乐教室

二、激情导入

歌曲导入播放PPT一个图片插入歌曲，以谈话的方式导入。同学们今天老师带领同学们走进内蒙古大草原旅游观光，热情好客的草原一族骑着马莱来迎接同学们。马是草原一族的好朋友也是在草原上非常常见的交通工具，今天让我们来到大草原也学生骑马，同学们想不想学啊，看，小马向我们跑过来了，看谁能驾驭这匹马（引出节奏）

三、教学过程

1.用手打出节奏

初听歌曲

找找大雁湖里都描写了哪些景物

再听歌曲

谈谈歌曲的情绪还有节奏型都有哪些

模唱

找出学生爱错的地方进行改正

利用打击乐打拍子来和音乐进行配合学生边演唱边用打击乐打节奏

三、总结

《大雁湖》是一首抒发人们对家乡无比热爱之情的歌曲，不仅让学生掌握了切分节奏的运用，还能可以利用打击乐跟音乐结合打节奏。

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