12.人类生存的家园——地球教学设计及说课稿

人类生存的家园

人类生存的家园 一、教学目标 1(知道地球为人类生存提供了水、土地、食物等条件;地球是生命的摇篮;知道地球是人类唯一的家园。 2(通过分析人类生存与地球的关系，理解地球是为人类的生存提供条件的唯一家园。初步了解人类只有一个地球的含义。 3(感受人类生存条件的必要，初步体会地球母亲的伟大。树立爱护生存条件，爱护地球家园的意识。 二、教学重难点: 重点:地球为人类生存提供了水、土地、食物等条件;地球是人类唯一的家园。 难点:培养学生能用发展的眼光看地球，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。并且能在实际的生活中学会如何解决有关爱护地球方面的问题。 三、教具:课件 四、教学过程 (一)猜谜导入。

1、今天，老师给大家带来了一个谜语，想猜吗？

2、课件出示谜面：形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡。（地球）

3、说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们最可爱、最美丽的家园。揭示课题：我们的地球。

4、我们经常把地球称呼为什么,想不想看我们这位地球母亲长什么样,(课件演示)

5、在浩瀚无垠的太空，这个唯一的、神奇的蓝色星球就是我们人类赖以生存的家园——地球。 (二)地球的无私奉献 1、地球外貌

师出示地球仪，学生观察地球仪，说说地球的外形特点。

A、地球是个大圆球--知识点：椭圆形的球体

是呀，我们的地球生来就是这么一个可爱的椭圆形的球体。如果把我放回到太空中，我可比这个地球仪大好多好多倍。假如我们乘坐每小时飞行800千米的飞机，沿着赤道绕地球飞行一周，得用50个小时。地球的表面积约为51100万平方千米，这个面积相当于我国土地面积的53倍。

B、地球是个大花球--知识点：海洋与陆地

地球妈妈还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。[课件出示：海洋

陆地] 请同学们再仔细瞧瞧，地球妈妈美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大，还是五彩的陆地面积大？--课件出示"海陆面积比较图"。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。

2、地球的内部结构

地球的内部结构就像这个煮熟的鸡蛋，最外面的像蛋壳一样的叫地壳，剥开最外面的这一层，像蛋白一样的这一层就是地幔，地核就好比蛋黄。

学生阅读教材中关于地球内部各层的具体介绍，小组内交流自己最感兴趣的内容。鼓励感兴趣的同学上网或从课外书中继续探索地球内部的奥秘。

3、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，来说说地球给我们提供了什么,(课件出示以下问题)

? 我们身上穿的衣服离不开那些资源, ? 我们每天吃的食物离不开哪些资源, ? 我们的住房离不开那些资源? ?我们的交通离不开那些资源, ?我们喜欢的自然风光有哪些, 提示:以小组为单位，选择其一仅进行交流。 4、假设:如果没有地球无私的提供这些资源，我们的生活会怎样,畅想：一万年以后的地球。

(三)地球是人类唯一的家园 1、如果有一天，地球供给人类生存的资源没有了，我们人类怎么生活呢,科学家们也认识到了这个问题，一直在努力探索着。“生物圈2号”就是人们在建设另一个人类生存的环境所做的尝试。 2、出示视频:生物圈2号实验——以失败告终。 3、问题讨论:生物圈2号为什么会失败,这个实验告诉了我们什么, 4、那么目前，除了地球之外，还有没有适合人类居住的星球呢,人们又把目光投向了宇宙中其他的星球，希望在其他的星球发现一个像地球一样适合人类生存的环境，我们看看结果如何。 5、小结:地球是人类唯一的家园近几年，为了保护人类唯一的家园，人类已经行动起来了。(有选择的播放课件) (四)如何保护地球 1、联合国规定的有警醒意义的纪念日: 2月2日

世界水日 3月23日

世界气象日 4月22日

世界地球日 6月5日

世界环境日 6月17日

世界防治荒漠化和干旱日

2、党和国家领导人亲自参加植树。 3、我们应该怎么做, (五)归纳总结 地球是我们人类唯一的家园

，我们保护地球，其实就是保护我们自

己。 我们要从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天

更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美。