3竞争与合作PPT专用课堂实录内容

合

作

的

奥

秘

平湖市艺术小学

丁元薇

教学内容：

浙教版品德与社会三上一单中的《合作与竞争》。

设计理念：

品社课的教学应直面学生的生活实际，加强教材内容与学生生活实际的密切联系。三年级的孩子对合作这一概念比较模糊，根据三年级孩子的身心特点，我运用游戏让孩子们进行合作体验，从中探寻到合作的奥秘。并在此基础上，让孩子联系自己的生活，进一步体验合作的奥秘，以求教学更贴近孩子的生活，提高课堂效率。

教学目标：

知识与技能：1.了解合作的重要性，初步具有合作的意识和能力。 2.知道各行各业都需要合作，初步掌握一些与人合作的方法。

过程与方法：图片展示——感受生活中处处有合作。

游戏体验——知道合作成功需要掌握方法。

情感态度价值观：能通过体验活动感受合作成功的快乐，感知合作的魅力。

课前准备：

教师：了解本班孩子平时参与的合作活动。

学生：调查各行各业关于合作的事例。

课前谈话：

开展个人记数字游戏。

多媒体出示数字，10秒后消失，然后让孩子们动笔记下来。出示时数字由少到多，难度依次递增。

教学过程：

一、数字游戏，了解合作需要方法。

1．学生讨论：有什么好办法，能在相同的时间里，把一长串数字甚至更多的数字准确无误地记下来？出示“合作”

2．以6人为一小组进行合作记数字游戏（如果不能平均分配的，有的组可分7人）

（1）

了解游戏规则，特别强调要等数字消失后再动笔记数字。

（2）大屏幕上出示24个数字。（每4个数字间有间隔）。

第一次游戏时，不给予准备时间。

（2）

孩子们默记数字。

（3）

屏幕上数字消失后，让孩子们以小组为单位把数字记到纸上。

（4）

再次出示一组数字，了解孩子们的合作情况。

随机出示课题：合作的奥秘

（5）

采访合作成功的小组，让他们谈谈合作成功的原因。

（6）

采访合作不成功的小组，共同分析失败的原因。

随机出示一些合作方法

二

、再次游戏，初步掌握合作方法

1．

再次进行记数字游戏，依然为24个，游戏规则同上。

（1）

讨论如何分工，关注不是6人的小组。

（2）

再次合作记数字

（3）

组长报出各自合作获得的数字

（4）

采访两组：成功或失败的原因。

三、联系生活，感受合作的重要。

1．小组讨论说说自己与他人合作的经历。

2．全班交流：

预设：（1）成功事例：关注学生交流事例中合作的其它方法，随机拓展。

（2）失败事例：分析失败原因。

四、联系社会，感受合作的魅力。

1．

交流孩子们课前调查了解到的各行各业的合作事例。

2．

感受我国航天人合作的巨大成就。

（1）嫦娥二号发射视频欣赏

（2）让孩子们谈谈感受

3．教师小结，感受合作力量大。