3寸金难买寸光阴公开课教学设计模版

《寸金难买寸光阴》教学设计

浙江省台州市玉环城关中心小学 颜美红

教材分析: 《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第三课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，从而

树立珍惜时间的意识，在学习、生活中做时间的小主人。时间是个比较抽象的概念,如果采用成人化的空洞说教向学生讲解珍惜时间的重要性，是收不到好的效果的。因此，在课堂中要开展符合学生身心发展特点的，富有情趣性的活动，让学生在活动中增强切身体验，真正理解“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的含义，从而学会珍惜时间，合理地安排时间。

活动目标：

1.明白“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。

2.了解做事拖拉的危害,激励学生更好地珍惜时间，争做时间的小主人。

活动准备：

1．教师准备：多媒体课件、课前一分钟调查表、口算题、练字纸、古诗纸、一分钟体验的资料等。

2.学生准备：调查一分钟时间在生活中的价值，收集惜时格言或谚语。

活动过程：

一、创设情境，导入新课 孩子们,今天老师给你们带来了一位朋友,它就是机器人卢卡。（出示卢卡，让孩子们与它打招呼。）

二、了解古今计时器，感知时间的概念 1、了解古代计时器（第一站）

过渡：这节课让我们跟随卢卡去寻找光阴的故事,好吗？跟随它的脚步，穿越时空的隧道,来到咱们中国的古代。出示卢卡：（小朋友们你们好，我们现在来到了古代，古人为了追寻时间，发明了很多很多的计时工具，我们来认识认识它们吧！）

（1）了解古代典型的计时工具

出示日晷的自我介绍：（我叫日晷，是人类最古老的计时工具，我可是利用太阳的影子来计时的哦，当阳光照射晷针时，就会在晷面上留下一条光影，光影在哪儿，就表示几时。）

师：日晷计时那得有太阳啊，在没有太阳的阴雨天或是晚上，不就不能计时了吗？

出示卢卡：（大家千万别着急，咱们的古人特别有智慧，后来，有了利用沙的流动来计时的沙漏、也有利用香的燃烧来计时的香漏，还有计时更为准确的工具，你们看！）

出示漏刻：（我叫漏刻，是中国古代汉朝科学家发明的计时工具，漏是指带孔的壶，刻是指附有刻度的浮箭，我可是通过水流来计时的哦！）

师：孩子们，古代的计时工具还有很多很多，远远不止这四种（出示刚刚介绍的四种计时工具），你看，在古时候，没有先进的科学技术，而古人追寻时间的脚步却从未停止过，那么现在呢？

出示卢卡：（小朋友们，现在科技这么发达，我们又有了哪些计时工具呢？）

2、了解现代计时器（第二站）

（1）、学生交流课前调查的现代计时器。

（2）、出示现代计时工具图片。这些都是我们现代人普遍使用的计时工具，它们对你的学习生活有帮助吗？

（3）、初步感知时间的概念。

三、体验交流，感悟时间的宝贵

1、一分钟调查交流

（1）学生交流课前调查到的一分钟在生活中的价值。

（2）请几个孩子上台交流。

（3）卢卡也作了调查，想和小朋友一起交流一下——

（出示卢卡：

专业打字员，一分钟可打220字以上。

司机叔叔，一分钟能开汽车2000米。

银行阿姨，一分钟能数300张人民币。

网络公司，一分钟能做成37791笔生意。）

（4）通过自己的调查以及卢卡补充的资料，你想说什么？

2、开展一分钟活动

（1）你看，一分钟在时间的长河中只是一瞬间，然而就是这短短的一分钟，只要我们利用好它，就能做好多事呢。不信，咱们来试一试！下面老师请大家一起来做口算题，我们的活动规则，卢卡，请指示！

（出示一分钟活动要求：①时间为一分钟；

②以四人小组为单位，小组长负责分工并担任裁判，其他同学从练字、背古诗、做口算三个项目中选择一项参加；③小组长记录成绩，准备汇报。）

（2）学生完成一分钟的活动。

（3）在短短的一分钟里，你们取得了哪些成绩？哪个小组先来汇报？

（4）仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事，如果我们把10个一分钟，100个一分钟，甚至更多的一分钟都好好利用起来的话，那又会怎样？

四、走进各行各业，感悟时间的价值

1、走进各行各业（第三站）

时间是多么宝贵啊，每一分，每一秒都应该珍惜。这宝贵的时间对于生活中各行各业的人们来说，又意味着什么呢？跟着卢卡逛一圈，你就明白了。

出示卢卡：小朋友们，你们看，农作物的播种、施肥、除草都有时间，珍惜这些时间，农民就能获得丰收。

所以，对农民伯伯来说，时间就是（ ）。 再看，着火了，消防队员早一分钟到达火场就能提早控制火势，营救更多的生命，保护老百姓的财产。

对消防队员来说，时间就是（ ）。

出示（刘翔跨栏图、医生抢救病人图、老师学生上课图）

出示卢卡：小朋友们，对于刘翔、医生、老师来说，时间又意味着什么呢？

2、深化时间价值

在一些特殊的场合，特定的时刻，哪怕是一分一秒的时间，都显得尤为重要，请允许我把记忆带回到2008年5月12日下午2时28分，一场突如其来的灾难发生了，播放视频。霎时，房屋倒塌，公路被毁，十多万同胞被困在废墟中，有的在断壁残垣中已奄奄一息，有的被压在水泥板下，呼喊声已声嘶力竭，有的强忍着痛，眼里仍露出对生命的渴望……一方有难,八方支援,解放军跑来了,消防战士赶来了,医疗救护队来了……

此时此刻,看到他们如此快速地奔跑,你感觉到了什么？

在这场地震中，还有很多与时间赛跑的画面，请听卢卡的介绍：

在汶川特大地震中，三名初中生在随时可能坍塌的教学楼，用了短短的40秒钟将一名腿部骨折的女同学转移到安全地带。

四川绵阳安县的桑枣中学地震发生后，全校2200多名学生，上百名老师，全部有序冲到操场，用时1分36秒。

截止到5月22日，通过大家的努力，十天内共救出被困在废墟中的83988人。

这些时间是多么有价值呀，正如我们古人所说的——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（揭示板书）

五、辨析导行，指导实践

1、这句谚语正是在告诫我们时间的珍贵，我们一定要好好珍惜时间，把握时间。然而在生活中，就有这样一些人不懂得珍惜时间，我们来看看盼盼是怎么做的？

2、出示图片：盼盼的课余生活

盼盼有哪些做得不好？你有什么好办法来帮助她？

3、小组讨论并进行劝说

请各组的小组长从红色的信封里拿出四张图，小组内成员对其图片上的小朋友进行劝说，可以是分角色的表演劝说，也可以直接劝说，然后我们全班互相交流。

4、好，请各小组派代表来汇报！（1、劝说式

2、表演式）

师小结：你们说得真好，我相信盼盼听了大家的劝告，肯定会改掉这些坏毛病、坏习惯的！也会越来越珍惜时间！

4、寻找身边的榜样

请班中的典型代表谈谈一天中的时间是如何合理利用的，并指导其他学生珍惜时间，做到知行统一。

六、格言激励，延伸行为

1、古今中外，有许许多多名人都发出了珍惜时间的感叹！你知道还有哪些珍惜时间的名言或谚语？

2、学生交流惜时名言。

3、时间确实很宝贵，一旦失去了时间，用金钱也买不回来。所以人们常说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（课件出示，学生齐读，随即出示课题）有一首歌也唱得很好，时间像小马车。请小朋友随着歌声，选择一句惜时名言写到漂亮的书签上，送给你的同学、老师、朋友或亲人。（课件播放视频《时间像小马车》）

师总结：不经意间，我们这堂课又快结束了，时间真的就像小马车一样飞速地奔跑着。小朋友，就让这张小小的惜时书签时时刻刻提醒我们：抓住一分一秒，当好时间的小主人！

板书设计：

寸金难买寸光阴

珍

丰收

知识

合

惜

荣誉

生命

理

时

利

间

用